第15课戊戌变法.ppt

答案：　(1)差异 ①日本明治政府实行义务教育，在全国建立起完善的大中小学教育体制，国民受教育的比例很高。 ②清政府自洋务运动以来功利性地兴办一些专业技术教育，并没有形成真正意义上的近代教育体制。 二、解析与探究 (材料见教材第112页) 根据材料分析中日两国在近代教育上的差异，并思考这种差异与两国近代化之间的联系 ③维新运动期间兴建了一些新式学堂，但规模数量均严重不足，政府投入微乎其微。推行近代教育体制的时间比日本晚30年。 (2)联系 ①“百年大计，教育为本”，日本实现现代化的一个重要经验就是教育兴国。 ②清政府不注重发展近代教育，严重阻碍了中国的现代化进程。 答案：　(1)民族危机严重，特别是甲午战败造成的强烈冲击，使人们意识到救亡图存迫在眉睫。 (2)中国民族资本主义的初步发展。 (3)西方近代思想的传播和早期维新思想的影响。 三、自我测评 1．简述戊戌变法产生的历史根源 答案：　(1)主张：挽救民族危亡；实行变法，建立君主立宪制度；发展资本主义经济；学习西方文化。 内容 颁布新法 改革旧制 政治方面 允许官民上书言事 改订律例；裁撤冗员；澄清吏治 经济方面 中央设立矿务铁路总局、农工商总局，奖励农工商业的发展；兴办商会、农会等民间团体；改革财政、编制国家预算决算 取消旗人由国家供养的特权，令其自谋生计 (2)主要内容 2．简述维新派的政治主张和百日维新的主要内容。 内容 颁布新法 改革旧制 文化教育方面 普遍设立中小学堂，京师设立大学堂；设立译书局，翻译外国书籍；准许创立报馆、学会；奖励科学著作和发明 改革科举制度，废除八股 军事方面 精练陆军，改习洋操；添置船舰，扩建海军 裁汰旧军 答案：　(1)以慈禧太后为首的旧势力的反对和镇压。 (2)维新派力量弱小，没有掌握实际权力。 (3)维新派在方针策略方面的一些失误。 3.结合史实，分析戊戌变法失败的原因 课标要求: 1.了解戊戌变法产生的历史根源。 2.简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。 3.知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。 郓城实验中学 艺术部 【回顾】《马关条约》给中国社会带来哪些危害？（必修一） 经济：以资本输出为主 政治：掀起瓜分中国狂潮 1895年《马关条约》主要条款 危害 赔巨款 白银2亿两(清3年/日4年收入) 加重中国人民负担；清政府举借外债使列强进一步控制了中国的财政经济 割领土 辽东半岛,台湾,澎湖列岛 不仅严重破坏了中国的领土完整，而且刺激了列强瓜分中国的野心 开口岸 重庆,沙市,苏州,杭州 使日本的侵略势力深入到中国内地 设工厂 允许日本在中国开设工厂 严重阻碍了中国民族工业的发展 民族危机加深 （一）客观原因和条件 【回顾】民族资本主义产生和初步发展的时间及原因？ （必修二） ①时间：19世纪70年代前后 ②原因：自然经济进一步瓦解； 外资企业和洋务派创办工业的刺激和影响。 ①时间：甲午战争后 ②原因：清政府放宽民间设厂的限制； 社会上兴起实业救国热潮； 民间掀起收回利权运动。 维新思想的发展——康梁维新思想 维新思想的产生——早期维新思想 产生 初步发展 王韬 郑观应 【回顾】维新思想何时产生？主要代表及其主张？ 早期维新思想：19世纪60、70年代 ①代表：王韬、郑观应（从洋务派中分化出来） ②主张：(经)发展民族工商业；与外国进行商战；(政)建立君主立宪制；(文)提倡西学、兴办学校。 ③认识：认识到单纯依靠引进西方先进技术不能让国家富强，主张变革体制；但没有形成完整的理论，并且没有付诸于实践。 （必修三） 思想核心是“倡民权”。 冲决纲常礼教的网罗 康有为： 梁启超： 谭嗣同： 严复： 翻译《天演论》，宣扬“物竞天择，适者生存”的社会进化论观点。 维新派主张 1、代表作：《新学伪经考》、《孔子改制考》 2、特点：托古改制：即把西方进化论和资产阶级自由平等的 观念与中国传统儒家思想相结合，为变法创造理论依据。 3、影响：奠定了变法的思想基础。 共同点：明确要求学习西方资本主义的政治制度 维新思想的进一步发展（90年代） 社会原因：《马关条约》的签订加深了民族危机，激发了救亡图存的民族意识. 经济基础（根本）：19世纪末，民族资本主义得到初步发展。 阶级基础:民族资产阶级成为新兴力量，