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好的关系胜过许多教育——好的关系好的教育 ? 有这样一段话：人们几乎都能感受到这样一个现象:孩子如果喜欢他的老师，就可能喜欢这位老师的课以及他要求的一切；孩子如果讨厌他的老师，则可能讨厌这位老师的课以及他讲的一切。孩子对于父母或其他人的关系基本上也如此。其实，成年人也有类似的心理倾向，只是比孩子多一些理智罢了。 ??? 由此可见，关系的好坏是何等的重要!好的关系不是溺爱而是尊重，不是依赖而是信赖，不是包办一切而是独立合作。父母与孩子之间是一种平等和谐的亲子关系，需要拥有现代的教育观念、科学的教育方法、健康的心理和良好的生活方式。联想到我们的教育，特别是家庭教育，爱有一些问题。许多家长望子成龙心切，往往忽视了应该尊重孩子的想法，信赖他们独立思考、做事的能力。要么一味的宠爱，要么粗暴地责骂、鞭打如：“你怎么这么笨啊，你学习太差了，你要能……，太阳从西边升起……”这些刻薄的话语，无异于在孩子幼小的心灵上割了一刀。这些话语直接反映出父母不信任孩子，这样的教育方式，现在是行不通的了，只能让你和孩子的关系走向死胡同。这种不信任有可能毁了孩子的一生。 ??? 孙云晓教授特别强调，好的关系本身就是好的教育，它当然胜过许多所谓的教育。当今社会进步迅速，而社会进步越大，代际冲突往往越剧烈，好的亲子关系尤显珍贵。“孩子越来越不听话了，”这是家长们特爱说的一句话，但从来没有自己检讨检讨。问题到底出在谁的身上，是孩子真的不听话了吗，还是亲子关系出了问题。 ??? 我们都知道，孩子和父母关系好，也就是家庭和谐，在这样的环境下长大的孩子，都会很理性认真地思考处理问题，能与人很好地相处，考虑问题会从大局出发，不会那么自私……那么，我认为这样的家庭教育，才是成功的、有效的。其实学校教育也是如此。孩子喜欢某一门功课，多数是先喜欢上这门课的老师；也就是师生关系融洽，这都是情感因素在起作用。古人说：“投之以木桃，报之以琼瑶”，情感的发展是互动的。我们对孩子了解、信任，无条件地爱孩子，他纵然是铁石心肠，也不会无动于衷的。所以，老师与其想着要怎样来教育孩子，不如先和孩子建立起一种好的关系。就师生关系而言，彼此的关系应建立在平等的基础上，不是教师高高在上，扮演统治者的角色，学生就是一味的服从者。而是与学生共同学习成长的关系。教师有教育学生的责任，但教育的秘诀是真诚的关爱，放下你的高姿态，蹲下去与学生共同学习，在平等交流中真正理解、尊重、关心、帮助他们。当然，这并不意味着就是一味的迁就、宽容，教师还是应该掌握好度。由此可见，师生之间或亲子之间的关系，应该是一种平等相互尊重的关系。 ??? 孙云晓说：我在国外的飞机上，曾遇到这样一件事，一个孩子在大声哭泣，坐在他身边的父亲无动于衷地看着报纸。中国的父母看不下去了，指责孩子的父亲不关心自己的孩子。谁知这位父亲回答：“哭泣是他的需要，也是他的权力。”中国父母听了很震惊，面对孩子的哭泣，我们不是为了自己的面子去制止孩子，就是毫无原则地去哄孩子，很少有人会从人格上替孩子着想。正是这样的原因，才造成了我们的孩子从小就自我意识不强，自我评价不自信，乃至自我价值感严重缺乏。其实，拥有健康人格，才能拥有美好未来。要让孩子敢于面对麻烦与挫折、难堪，去承担责任，孩子只有这样才能真正的长大。 ??? 现在想想，当父母尊重孩子的权利，真正有益的教育才能开始。很多时候，粗暴的制止，还不如冷处理。把他稍微放一下，等他冷静下来之后，才与他沟通，通过仔细地思考分析，得出结论。很多问题就迎刃而解。如果父母不能给予他倾诉这种情绪，在宽容的环境下冷静思考的机会，而是简单粗暴地给他下个结论：“对或不对”。即使孩子表面上点头同意了，看似知道了。但实际上，他的思想只是被暂时的压制起来了，他一定会以另外一种方式，在某个时候再次暴发。久而久之，小思想的积累就转变成了让你揪心的问题。所以，当你强行将你的思想强压给他时，要多想想，这些思想对他来说，真正的愿意接受吗，还是暂时的被迫接受。如果没有真正接受，还不如冷处理，让他真正地从心里接受这一思想观点。 正如孙云晓教授说：“教育的一大特色是潜移默化看后劲儿，而不能急功近利图眼前。”所以，不管什么教育只要与孩子保持良好的关系，使其拥有健康的人格，孩子必定会有希望。 亲子关系是家庭教育中最重要的关系.然而为什么很多父母与孩子之间存在着隔阂,明明是最近的,却不是最亲的,当代教育专家孙云晓为家长指点迷津:《好的关系胜过许多教育》.　　好的关系如灵魂般贯穿全书.什么是好的关系,书中,处处可以看到作者的解读:好的关系不是溺爱而是尊重,不是依赖而是信赖,不是包办一切而是独立合作.好的关系是一种真善美的关系,是让人发自内心喜爱的关系,是促使两代人相互学习共同成长的关系.好的关系本身就是好的教育,它当然胜过许多所谓的教育.当今社会进步迅