2019年(春)一年级语文下册《古诗诵读 风》教案 沪教版.docVIP

2019年(春)一年级语文下册《古诗诵读 风》教案 沪教版 教学内容： 《风》唐.李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 学情分析： 一年级学生会借助拼音识字读文，并有初步的古诗学习方法，比如：联系图画了解古诗意思，借助故事情节了解古诗意思等。一年级学生对古诗的节奏进行简单的分析，并能在朗读中体现出来。一年级学生对形象的事物比较感兴趣，喜欢交流自己的所见所闻所感，为本节课交流“风”奠定了基础。古诗词作为经典文化的一部分，吟诵教学对体会作者感情、体会诗中意境有很大帮助。如何让一年级学生对古诗词吟诵感兴趣，还需要借助学生喜闻乐见的方式，让学生在玩中体会、揣摩。 教学目标： 熟读至诵《风》。 初步吟诵古诗。 了解“三秋”“二月”的实指，“千尺”“万竿”的虚指。 简单理解古诗意思。 多途径、多方位了解风。 通过通俗易懂、喜闻乐见的方式，让学生对风有整体印象，感受风的变化无常以及风的力量。 教学准备： 多媒体课件 教学时数： 一课时 教学过程 一：谜语导入，揭示课题： 同学们，这里有一则谜语，请大家帮帮老师，猜一猜谜底是啥。 出示谜语：云儿见它让路，小树见它招手, 禾苗见它弯腰,花儿见它点头。 学生交流谜底。（风） 为什么说是风呢？ （预设：风儿吹过，云彩就散开了。风儿吹过，小树被吹得东倒西歪，好像在招手。风儿吹过，地里的庄稼被吹得连绵起伏。风儿吹过，花儿也轻轻摇晃着脑袋。