2019年(春)三年级品社下册《不说话的“朋友”》教案 苏教版.docVIP

2019年(春)三年级品社下册《不说话的“朋友”》教案 苏教版 教学内容 苏教版《品德与社会》第六册第三单元第9课 教学目标 1．使学生认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用设施给人们带来的方便。 2．让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程中，激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。 3．能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地交流与合作。 教学准备 每人一张调查表、课件 课前交流： 上课前，咱们来聊个话题【课件：朋友】你有朋友吗？他为什么是你的朋友？咱们会成为朋友吗？ 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 1.今天我们将乘上“和谐号”小列车继续去找朋友，准备好了吗？那咱们这就出发！（课件显示） 二、认识我们的朋友 第一站——“谜语小站”。 我们的朋友就藏在里面。看谁能第一个找到。（课件显示） 1.“白天，你是路的手臂，把来来往往的人们欢迎；夜晚，你是路的眼睛，为来来往往的车辆照亮。”（课件出示路灯） （1）你在哪儿见过它？ （2）那么，路灯在这些地方给人们带来了哪些方便呢？ 2.“小小卫士肚量大,各种垃圾进嘴巴，保护环境人人夸。”（课件出示垃圾箱）说说它的作用。 3.“远看像城堡，近看像楼梯，上去一步步，一下滑到底。” （1）玩过滑滑梯吗？ （2）喜欢吗？为什么？ （滑梯给孩子带来了欢乐） 4