2019年(春)一年级语文下册《我真的很快乐》教案 北京版.docVIP

2019年(春)一年级语文下册《我真的很快乐》教案 北京版 教学目标：1.朗读课文，A生借助拼音自读课文，BC生在教师和A生的帮助下能通读课文。学会背诵课文。2.结合儿歌的内容或自己的生活实际，说说“我”为什么很快乐，体会我上学是高兴的心情，并会用“快乐”说一句完整的话。教学重点：指导朗读，读出真情，关注全体。教学难点：结合生活实际说说“我”为什么很快乐。教学过程：一、导入激趣： 导入：新学期开学的第一天这么高兴，（板书）你知道高兴还可以用哪个词来替换吗？引出“快乐” 1.引发学生回忆：在上学期的学习生活中，你有什么感受？（最高兴或最难过的事）为什么？ABC各一人发言，联系实际谈切身的感受。 2.今天是新学期开学的第一天，哪些同学是自己来上学的？心理感觉怎么样？（自己来的感觉很高兴） 二、朗读课文，了解内容1.问：谁很快乐？（我）我怎么样？（完整的说）板书完整：我真的很快乐（齐读）2.这可是一位小同学写的小儿歌，说出了她和你们一样的心情，你们想大声说出来吗？自己读课文，要求：看音节读不认识的字，并且不多字，不少字。边读课文边体会，该怎么读？（指优等生说一说）估计： （1）多练（2）该重读的地方重读（3）要面带笑容对策： （1）鼓励多读多练（2） 指名读一读体会重点的地方（3）对呀，读的时候面带笑容才能说明自己很快乐3.指导互读互评（1）