2019年(春)三年级品社下册《快乐的邻里生活》教案 苏教版.docVIP

2019年(春)三年级品社下册《快乐的邻里生活》教案 苏教版 学生已有知识分析： 孩子们对快乐的邻里生活十分向往，但在具体生活中不会像想象中的一样（还有时间，父母观念等方面的问题），所以他们对现实生活有很多的不理解。 教学目标： 1.情感目标 有初步的群体归属感 2.能力目标 初步掌握解决不良生活方式的基本技能，有一定的改善环境的主体意识和能力。 3.知识目标 （1）能够认识不良生活方式的负面影响 （2）认同健康、文明的生活方式 教学程序 时间 教学活动 资源运用 教师活动 学生活动 一、导入 2′ 1.提问学生都和谁一起过年的，有没有和邻居一起过年 2.春节期间有哪些快乐的事情 学生自由谈论 4′ 1.平时和邻居们在一起时都做了哪些有益的事情 2.回忆和邻居在一起时的场景，并写下自己和邻居当时的感受 3.板书课题：快乐的邻里生活 自由发言 写感受 二、教学内容 15′ 1.教师总结：很多邻里之间都是和睦的，这种和睦的生活让人觉得快乐和温馨 2.播放“输钱之后”和“酗酒之后”两个影视剪辑片断。 3.组织学生讨论：自己的邻里间、社区间开展的活动中还有哪些属于不良的生活方式，谈谈自己对这些生活方式的看法，并且讨论解决不良生活方式的办法 学生思考、讨论 小组代表发言 多媒体 课件 10′ 1.教师总结：不良的生活方式会给家庭和邻里之间带来危害，也会给同学们的成长带来不良影响 2.让学生