2019年(春)三年级数学下册 2.4《长方形和正方形的面积解决问题》教案2 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)三年级数学下册 2.4《长方形和正方形 的面积解决问题》教案2 （新版）西师大版 【教学目标】1.培养学生综合运用知识来解决问题，从而巩固所学的新知。2.通过现实生活中的一些数学问题，让学生体会所学知识与现实生活的联系。3.鼓励学生用多样化的策略解决问题，发展学生的思维能力和创新意识。【教学重难点】计算方法多样化和解决问题策略的多样性。 【教具、学具准备】例1情景图。 【教学准备】一、创设情景，提出问题多媒体出示例1情景图。（暂不出示问题）教师：请小朋友们看图，图上讲的是一件什么事？学生：幼儿园王阿姨准备用200元钱买这种饼干，她能买到多少包？教师：要想知道能买多少包，我们必须知道什么？学生1……学生2……教师：要先算出每包饼干的价钱，再算200元可以买几包。［点评：通过情景图的观察，让学生提问，激发了学生探究比较方法的心理需求，在此基础上，再进行方法的探索就非常自然。］二、合作探究，解决问题1探讨解决办法教师：请大家仔细观察主题图，你知道了什么？学生：4包饼干一共32元。……教师：那么1包饼干多少钱？学生：32÷4=8(元)。教师：1包饼干8元，现在王阿姨有200元，那么可以买多少包呢？怎么解决？学生：200÷8=25(包)。教师：说得真好，那250元钱能买到多少包这种饼干？学生1：250÷8=31(包)……2