2019年(春)三年级数学下册 3.2《除法解决问题》教案1 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)三年级数学下册 3.2《除法解决问题》 教案1 （新版）西师大版 教学目标： 　1.通过实践活动使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互联系。 　2.使学生经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。 　3.培养学生的合作意识，提高学生的探究能力。 教学重难点： 　　重点：使学生经历从实际问题中抽象出“一个数是另一个数的几倍”的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。 　　难点：应用分析推理将“一个数是另一个数的几倍是多少”的数量关系转化为“一个数里面含有几个另一个数的除法含义”。 教学过程： 　一、联系实际，复习旧知 　　以本班学生参加课外活动的人数为例，我设计了三道求“一个数的几倍是多少”的复习题，如第1题：二年级三班学习舞蹈的有3人，学习绘画的人数是 学习舞蹈人数的2倍，学习绘画的有多少人？学生说出答案后，讲一讲思考过程。这时，教师请学习绘画的6位同学向大家挥挥手，再汇报一下自己的学习成绩，教 师向取得优异成绩的同学表示祝贺。 　　复习环节的设计意图有三，一是唤起学生对已有“倍”的知识的回忆，为学习新知做好知识和心理上的准备，二是复习时密切联系学生的生活实际，师生情感交融，使学生产生愉悦的学习心情。三是为学生创设一种用数学眼光