2019年(春)三年级语文下册 9《躺在波浪上看书》教学案例 鄂教版.docVIP

2019年(春)三年级语文下册 9《躺在波浪上看书》教学案例 鄂教版 教学过程： 一. 复习导入 走近奇异美丽的死海，回顾美景的同时，回忆死海名字的由来。 二. 学习四、五自然段 1. 出示人们漂浮在死海上，从事各种活动的课件：指名说看到了什么？初步感受死海的神奇。 2. 自由读课文4——5自然段，想想死海为什么能创造这样的奇迹呢？ 3. 交流汇报，总结归纳：含盐量高 4. 做实验感受水中含盐量高，浮力大。 三. 学习课文第六自然段 1. 教师配乐范读，整体感知，说说死海给你留下了怎样的印象？ 2. 学生自由读第六自然段，从哪些词语或句子感受到了死海的神奇、有趣，把他做上记号，还可以写一写自己的想法。 3. 学生交流： 预设： （一）“温润的水把我整个身体托浮起来，像托浮着一片树叶。” （1）扣“托浮”，看字形，解词义的基础上，读准词，读通句。 （2）扣“一片树叶”,看课文插图，利用句式想象说话。 （3）带着感受读出死海的浮力大，“我”身体的轻盈，读出死海的神奇。 （二）“我只要保持身体的平衡，就像躺在床上那样舒服自在。细浪在我耳畔絮语，微风拂面而过，明晃晃的阳光从蓝得透明的晴空洒下来……” （1）引导学生联系生活想想躺在床上的感觉。 （2）躺在死海上又是一种怎样的享受？ （3）理解“絮语”。想象：细浪会对我低声说些什么呢？ （4）教师配乐朗读，此时，躺在死海上你们有怎样的感觉？