2019年(春)三年级语文下册《卖火柴的小女孩》教案 冀教版.docVIP

2019年(春)三年级语文下册《卖火柴的小女孩》教案 冀教版 ???教学目标： 感受小女孩命运的悲惨以及她对美好生活的向往与追求，培养学生的感悟能力、丰富的想像能力、表达能力和朗读能力。了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。通过对比、想像、朗读等多种方法，增强对文本的理解，让学生与作者的心灵产生共 ? 教学重难点： 感受卖火柴的小女孩悲惨的命运，激起小女孩的同情之心。小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。深入体会作者的思想感情。让学生体会作者虚实结合的表达方式及表达的效果。 教学方法： 1. 、“情境教学法”：教师通过朗读创设情境，让学生走进文本，体会小女孩的生活情境。 2、 “启发质疑法”：当学生了解了小女孩的生活情境后出示最后一段 这样的结尾激发学生好奇心，引发学生质疑：多么美丽的东西指什么？为什么会看到？小女孩真的得到幸福了吗？她的幸福是什么？这样学生会产生浓浓的阅读期待，也激发了学生的探究欲望。 3、“读—思—议—写”结合法。对于这样语言凄美、情感强烈且富于变化的文章应引导学生入情入境地读，在读中感悟，在理解重点句子是先思考并交流感受。最后利用阅读链接，打开同情话题，仿写小诗，使情感得到熏陶和感染。 ??教学过程： ??? （一）创设情境，引导质疑。 ? ?? 上课伊始，伴着哀伤的音乐，我朗读描写在寒冷的大年夜小女孩卖