2019年(春)三年级语文下册《古诗诵读 宿建德江》教学设计 鄂教版.docVIP

2019年(春)三年级语文下册《古诗诵读 宿建德江》教学设计 鄂教版 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感受古诗词文化的魅力。 2.借助注释理解诗句意思，体会诗人的情感和诗句的语言之美。 教学重点： 通过朗读、理解诗意，领略诗歌意境。 教学难点： 通过文本细读，准确地还原诗歌画面。 教学准备： 多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程： 一 欣赏古诗，揭示课题 同学们，喜欢古诗吗？想必大家平时一定积累了不少古诗，谁背首古诗给大家听听?（配古筝曲） 一段优美的古曲配合着同学们的诵读让我们感受到古朴的美。今天，我们来学习一首新诗《宿建德江》，让我们通过学习再次感受诗的美好意境吧！（板书：宿建德江）我们一起读一读。（齐读）。宿是住宿、留宿的意思。谁留宿建德江？孟浩然留宿建德江。（板书：孟浩然）这首诗就是孟浩然仕途受挫后，南下经过建德江时写下的一首诗。 二 自读古诗、初步感知 1、自读古诗 现在请大家自由地把这首诗多读几遍，借助课后的拼音把生字读准。好。自由《读宿建德江》（学生自由读古诗，按自己的节奏和速度读） 2、教学生字 课件出示古诗，指名读诗，读准生字，强调字音。 3 、再读古诗 请同学们再自己读一读诗，这次请注意把诗读流利，读出诗里的节奏。 三、入境悟情 体验升华 1、同学们朗读也激起了老师读诗的欲望，下面我也给大家读一遍这首诗。 教师泛读，