2019年(春)三年级语文下册《古诗诵读 春夜喜雨》教案 沪教版.docVIP

2019年(春)三年级语文下册《古诗诵读 春夜喜雨》教案 沪教版 一、教学目标： 1．能在古诗的语言环境中识记“甫、乃、俱、锦”4个生字。 2. 以画解诗，理解诗句的意思，体会诗的意境，感受春天的美好。 3. 能有感情地朗诵并吟唱古诗。 制定依据： 1.内容分析： 《春夜喜雨》这首诗是诗人杜甫在春夜发现“好雨”降临，想到它的“润物”作用，满心喜悦，这种喜悦之情从字里行间随处流露出来。全诗紧扣题目的“喜”字，对春雨作了细致入微的描绘。虽然诗中没有出现一个“喜”字，但“喜”字却处处能够感受到。诗的第一句写春雨适时而降，一个“好”字可以感受到春雨对于自然界、对于人们的作用。“知”字更把春雨写活了。第二句中“潜”、“润”、“细”等词语写出了春雨轻、细的特点。第三句写夜雨的美丽景象，“黑”与“明”相互映衬，不仅点明了云厚雨足，而且给人以强烈的美感。最后一句仍紧扣“喜”字，写作者想象雨后锦官城清晨的迷人景象，“红湿”、“花重”等词把雨后的万物描绘得细腻至极。 2.学生实际： 我们班级的学生在学习古诗方法已经积累了一定的方法。他们在课前预习中，基本能够解决关键词语的意思，并能够说一说古诗的大概意思，对于整首诗歌情感的表达也有粗浅的认识。对于《春夜喜雨》这首诗，学生能够理解古诗的大意，但感受作者对于春雨的喜爱之情还不是很强烈，需要在课堂中加以引导。古诗朗读学生都会，但是要读出节奏、读出情感还是比较