2019年(春)三年级音乐下册 第5课《草原就是我的家》教案 花城版.docVIP

2019年(春)三年级音乐下册 第5课《草原就是我的家》教案 花城版 学情分析： 本单元名称为“跳起舞”，故至始至终课堂是以舞蹈活动为主。由于一年级学生组织教学方面节奏比较慢，自主创编的能力有限，所以我先以常规教学开始，再慢慢逐步渗透到舞蹈、打击乐等活动中，让课堂层层递进，最后达到课堂高峰。 教学内容： 1、 学唱歌曲《草原就是我的家》 2、 表演歌曲《草原就是我的家》  教学目标： 听唱法学习歌曲《草原就是我的家》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，感受蒙古族民歌的特点，并能有感情地演唱歌曲。 2、 教师引导认识各种打击乐器，学生自主根据歌曲情绪进行打击乐配置和节奏创编，培养个人、小组之间的配合意识。 3、 通过学唱歌曲《草原就是我的家》，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，学习蒙古族简单舞蹈动作，学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式表现歌曲。 教学重点： 听唱法学习歌曲《草原就是我的家》，引导学生用欢快的情绪、正确的音准表现歌曲，感受蒙古族民歌特点。 教学难点： 1、个人、小组在打击乐器的选择和节奏自我创编，以及正确表现教师展示的节奏配合图谱练习。 2、学习用动作表现自己感受到的意境与情感，通过学生小组讨论或者个人设计表演来诠释歌曲。 教学设备：多媒体、钢琴、投影仪 教学过程： 组织教学 新课导入 多媒体播放（藏族、维吾尔族、傣族、汉族、蒙族）各个民族人文风景画