2019年(春)三年级语文下册《爬山虎的脚》教学设计 鲁教版.docVIP

2019年(春)三年级语文下册《爬山虎的脚》教学设计 鲁教版 教学目标： 　　知识与目标： 1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。 　　2、熟读课文，初步理解课文内容； 　　3、学会生字新词； 　　4、给课文分段； 过程与方法： 1、使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的；继续培养学生留心和细致观察事物的习惯。 情感态度与价值观： 1、培养细致有序的观察习惯。 教学重点： 　　作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。 课时安排： 1课时。 　　　　　　　　　　　　　 教学过程： 　　一、导入新课： 　　　1、导语： 　　　同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？今天，我们就来学习《爬山虎的脚》。 　　　2、对课题质疑。 　　二、检查预习：对爬山虎的了解情况； 　　三、出示学习目标、自读。 　　四、学习生字新词 　　　１、开火车拼读、纠音。（字形重点：隙、漾） 　　　２、解释生字词。 　　五、默读、思考： 　　　１、课文哪几个自然段写了爬山虎的脚？ 　　　２、分段。 　　　３、四人小组讨论分段情况、汇报。 　　六、教学第一段（第１自然段） 　　　１、默读、思考： 　　　　（１）这一段讲了什么？ 　　　　（２）你觉得爬山虎有什么特点？ 　　　２、提问 　　七、教学第二段（第２自然