2019年(春)五年级美术下册 第11课《动漫—动起来的漫画》教案 人美版.docVIP

2019年(春)五年级美术下册 第11课《动漫—动起来 的漫画》教案 人美版 教学目标 1.欣赏多种形式的漫画卡通作品，认识漫画卡通的一般表现规律和表现特点。锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神及对多种美术形式的认识和理解。 2.学习绘制有特点的卡通造型。 3.培养学生创新精神，体会卡通创作的乐趣。 教学重点 让学生对“卡通”、“漫画”、“动漫”、“动画”等概念有比较明确的界定，理解它们之间的异同。通过欣赏和评述活动对学生以往的生活经验进行梳理和归纳，从而对“卡通”有一个较全面的认识和理解。 教学难点 运用卡通造型手法进行创作。 学习材料 课件、图片等相关资料；铅笔、彩色铅笔、水彩笔、签字笔等。 教学过程 程序 教师活动 学生活动 设计意图 情境 导入 上课了，教师请一位同学帮忙关一下门。 假想一：同学不太明白老师的意图，但还是把门关上了。 假想二：同学很高兴地站起来，跑过去关上了门。 设置悬念，引发创作热情，了解优秀的卡通造型都是源于生活的。 小品 示范 快速示范两幅小品卡通。 作品1：学生高兴地站起来。 作品2：跑过去关门。 ? ?? 明确卡通的概念。 学生恍然大悟并看得津津有味。 引导学生分析： 1.卡通为什么叫动起来的漫画？ 2.都在哪些方面可以表现“动”？ (动态与表情。) 引导学生了解有意思的卡通漫画作品都是源于生活，只是创作者抓住了所表现人物的最具特点的动作与表情。