2019年(春)五年级数学下册 第6章《统计》（众数）教案2 新人教版.docVIP

2019年(春)五年级数学下册 第6章《统计》（众数）教案2 新人教版 一 教学内容众数教材第125 页练习二十四的第5、6 题。 二 教学目标1 ．能根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。2 ．体会统计在生活中的广泛应用，从而明确学习目的，培养学习的兴趣。三 重点难点1 ．重点：理解众数的含义，会求一组数据的众数。2 ．弄清平均数、中位数与众数的区别，能根据统计量进行简单的预测或作出决策。四 教具准备投影。五 练习过程（一）完成教材第125 页练习二十四的第4 题。学生先独立完成，说一说你发现了什么？指出：五（1 ）班参赛选手的成绩有两个众数，88 和87 ，意味着在这次竞赛中得88 分和87 分的人同样多。而五（2 ）班没有众数，则表示这次竞赛中没有集中的分数。在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。（二）完成教材第125 页练习二十四的第5 题。学生先独立计算出平均数、中位数和众数，然后说一说用哪个数代表公司员工工资的一般水平比较合适？为什么？8 ．完成教材第125 页练习二十四的第6 题。学生以小组为单位，合作完成。先在课前调查本班学生所穿鞋子号码，然后填在统计表中，再进行分析。 （三）课堂作业新设计1 ．小明对本班15 名同学拥有课外书的情况进行了调查，结果如下：拥有2 本的有1 人，拥有3 本的有2