2019年(春)五年级美术下册 第12课《运动鞋写生》教案 浙美版.docVIP

2019年(春)五年级美术下册 第12课《运动鞋写生》教案 浙美版 教学目的 了解写生的基本方法，掌握写生中的点、线、面的原来。 观察不同角度的运动鞋的结构特征，以写生的方式表现运动鞋。 培养热爱生活、美化生活的思想情感。 教学重难点 教学重点：观察运动鞋的造型特征，学会从多角度进行观察和写生。 教学难点：多角度地把握运动鞋的整体造型。 三、教学课时 1课时 四、教学设计 课前准备 （学生）铅笔、勾线笔、水彩笔（或彩色铅笔）、画板、凳子等写生工具。 （教师）制作课件，搜集多组各式运动鞋。 教学过程 欣赏图片导入课题 欣赏课件图片：各式普通的鞋子——运动鞋。 教师：“这是什么鞋？这是什么鞋？……”（学生：皮鞋、雨鞋、布鞋、拖鞋……） 教师：“这又是什么鞋呢？”（学生：“运动鞋”） 教师：“我们生活中的运动鞋多种多样，花样新颖，美观大方，同学们每天运动时都需要穿。” “今天，我们就一起来观察运动鞋、表现运动鞋。” 观察、分析 欣赏各式运动鞋——观察、对比，了解细节。 教师：“那么我们生活中都有哪些运动鞋呢？”（学生说一说） 小结：“跑步有跑鞋，踢足球有足球鞋，打篮球有篮球鞋，登山有登山鞋，溜冰有冰鞋……” 找出相同点和不同点 教师：“它们各有什么相同点和不同点？”（学生）分小组讨论，找相同点和不同点。 相同点：鞋帮——鞋带——鞋底。 欣赏图片，分析不同。 不同点：登山鞋、跑鞋、