第二届全国叶圣陶教育思想与当代课程教学改革网络征文.docVIP

第二届全国叶圣陶教育思想与当代课程教学改革网络征文 拟获奖者名单 一等奖(共11名) 余荣虎 人道的、个性的、科学的教育 ──论叶圣陶教育探索对中小学课程教学改革的启示 蔡剑秋 叶圣陶教育思想和新课程改革 杨 斌 在叶圣陶语文旗帜下重新集结 刘永康 李华平 带着学生走向知识 ──读叶圣陶《中学国文教师》 王 中 教师比教法重要──谈叶圣陶“爱的教育”理念 靳 健 科学性是中国语文教育从封闭走向开放的标志 ──纪念杰出的教育家叶圣陶 夏海鹰 叶圣陶教材价值思想对新课改教材建设的启示 潘苇杭 潘新和 “阅读本位”范式的理论架构 ──叶圣陶语文教学观讨论 李怀源 叶圣陶阅读思想述评 姚 炜 刘 志 阅读传世经典 濡染学识人格 ──谈叶圣陶“读整本书”思想在高中语文课外阅读中的运用 王彦力 叶圣陶：从小学教师到教育家 二等奖（共27名） 朱晓民 张 瑜 刘凯莉 侯伟朋 叶圣陶语文教育思想研究的回顾与展望 ──基于1980—2014年中国知网核心期刊数据的分析 欧治华 叶圣陶语文精读思想及对新课改的启示 孙小冬 不教之教 ──叶圣陶作文教学艺术探微 邓芝英 善教善导 怡然“自得” ──叶圣陶“自得”理论视域下的英美文学原著阅读教学初探 许卫全 从叶圣陶的语文教材观谈当下小学语文教材的编写 余国江 本真语文：叶圣陶语文教育思想的核