2019年(春)五年级语文下册《手指》教学设计 鲁教版.docVIP

2019年(春)五年级语文下册《手指》教学设计 鲁教版 教学目标　　1、读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。　　2、概括课文主要内容，了解五手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。　　3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。　　教学重点 理解五根手指有什么特点，作者运用了什么表达方法表现这些特点的。　　教学难点 领悟课文中蕴含的道理　　教具准备 生字卡片，搜集丰子恺先生的相关资料。　　预习题纲　　1、借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。　　2、了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。　　3、有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长、各有所短的道理。　　一、激发兴趣，导入新课。　　同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用？同学们的说法各一，我们今天来读读课文《手指》，看作者写了什么。板题：手指　　二、初读课文，理解大意。　　1、自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语；　　2、边读边想，课文主要写了什么内容；　　3、板书填空题，让学生寻找出答案。　　三、自读课文，理解内容。　　1、默读课文，标画出本文的中心句。（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。）　　2、自主学习，思考问题：五根手