长方形和正方形的认识.doc

长方形和正方形的认识 教学内容：苏教国标版小学数学教科书第五册第58页~60页 教学目标： （一）知识目标： 通过观察、测量和动手操作，使学生认识长方形和正方形的特征，初步建立长方形和正方形的概念。 （二）能力目标： 1、通过直观演示、个体操作、集体交流、比较分析概括等，帮助学生建立初步的空间观念，培养动手操作及逻辑思维能力。 2、通过引导学生参与学习过程，把操作、思维和语言的有机结合起来，从而提高学生手、脑、口结合的能力。 （三）情感目标： 创设学生操作与探究学习的最佳情境，激发学习兴趣；并在弄清长方形和正方形的区别及联系时，渗透辩证唯物主义思想。 教学重点：通过观察、操作、比较，认识长方形和正方形的特征。 教学难点：让学生通过自主探究，发现长方形及正方形的特征，认识它们的联系与区别。 教具、学具准备：课件、实物投影仪、直尺、一副三角尺、长方形彩纸、正方形彩纸 教学过程： 课前谈话： 师：刚刚拍手的时候，这两只手在位置上有怎样的关系？（面对面的关系）， 面对面的关系，我们就叫它是相对关系。 一、谈话导入： 同学们，我们已经认识了很多的平面图形。今天我们就要去图形王国，好好地玩一番。看，机器人方方正欢迎我们呢！咦，这个图形王国的东西和机器人好象有点特别，你们看出来了吗？ 在我们周围，哪些物体的面是长方形？哪些物体的面是正方形？原来生活中有这么多长、正方形，其实数学就在我们周围。今天