2019年(春)五年级语文下册《金色花》教案 北师大版.docVIP

2019年(春)五年级语文下册《金色花》教案 北师大版 知识和能力目标: 1.体会诗歌中所表现的感人至深的亲情。 过程和方法目标: 2.学生通过诵读诗歌，体会诗歌的感情及主题。?情感态度和价值观目标： 3.引导学生感受、体验至爱亲情，回报父母，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 教学重点 反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 教学难点 深层品味诗句中所蕴含的思想感情。 （一）、创设情境，导入新课 　　课件播放满文军的《懂你》，音乐结束后，老师简洁引入：“有一种爱，一生一世不求回报，母爱；有一个人，一生一世值得我们去爱，母亲。今天，让我们走进泰戈尔的散文诗《金色花》，去感受那份纯洁的永恒的母爱吧！”　　（设计意图：利用优美的音乐，激发学生学习金色花的积极性，调动起学生的情感体验。） （二）诵读诗歌，整体感知 1．学生自由朗读诗歌。 2．出示课件，让学生理解并掌握课文中的生字词。 3．学生齐读诗歌，要求读准字音，读流利。 4．教师评价并设问：同学们要想读出诗歌的真正韵味，我们还需仔细探讨课文。一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的画面呢？请同学们认真听老师朗读诗歌，边听边思考这个问题。 5．教师示范朗读。 6．学生自由回答。 （经教师引导学生归纳出：这首诗向我们展现了“我”想象自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。 ［设计意图：此环节让学生初步感知课文，理解课