1.2走向“大一统”的秦汉政治 说课课件1（人民版必修1）.pptVIP

主要教法： 问题导学法；概念解读法 主要学法： 教材研读法、自主探究学习法、自绘图表法等。 直击高考 导入新课 （2013年浙江文综15.） 公元前221年，秦完成统一大业。读右图判断，符合秦灭六国先后顺序的部分排列是 A．②③①⑤ B．②①⑤⑥ C．①③⑤④ D．④③⑤⑥ 谈一谈秦始皇为什么能统一六国，有何意义？ 1、请结合图片和教材的史实概括“四海一”的过程。 2、你能在《秦朝疆域图》中找到秦疆域的的四至以及秦长城、 直道；灵渠、五尺道、征服百越后增设的四郡吗？ 3、结合图片概括秦王朝开拓疆域的作用。 请绘制秦朝“中央集权制度下从皇帝—中央—地方的行政机构”结构示意图；（请两位同学到黑板上画） 材料二：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，……此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿，……咎在人怨，非郡邑之制失也。 ” ——柳宗元《封建论》 设问：1、请归纳汉武帝时期在继承秦制基础上有创新的政治制度，并概括其影响？ 刺史制度和司隶校尉、中朝制度 加强了朝廷对地方的控制，加强了皇权。 汉代在秦确立专制主义中央集权制度的基础上有所完善。 应用知识 培养能力 设计：针对教学重难点，有侧重地设计几道习题来巩固基础，加深理解训练思维 培养学