第一章备课技能.ppt

 本讲重点 备课是怎么回事？ 备课要备哪些课？ 备一次课要备哪些要素？ 按怎样的步骤备课？ 备课结果怎样呈现？ 课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。 一、备课的含义 教师在课堂教学之前进行的设计准备工作，根据①课程标准的要求②本门课程的特点、③学生的具体情况④对教材内容加工处理，创造性的设计出目的明确、方法适当的教学方案的过程。 备课包括两个层次∶一是要统观全局，从“宏观”上考虑制定学期(或学年)的教学工作计划；二是深入章节，从“微观”上考虑制定课时(或单元)教学计划方案(即教案，或称教学活动设计)。 备课存在的误区 备课=写教案=抄教科书 备课=背课 备课就是抄已有的教案 学期备课、单元备课、课时备课 课前备课、平时备课、课后备课 个人备课、集体备课 三、备课的要素 教学环境： 教什么：教学计划 课程目标 教材 教给谁：学生 谁来教：教师 怎么教：教学资源 教学模式、教学方法 教学活动 教学进程 怎么评： 四、备课的步骤 （一）确定教学