2015—2016学年上期特色辅助课程方案.doc

2015—2016学年上期特色辅助课程方案 高新区第一实验小学 谯越月 一、课程名称： 各国风物：中国文化部分 二、目的意义： 我国作为四大文明古国之一，且是唯一没有文化断代的古国，这份历史和文化亟需我们继续传承下去。而今国学日臻发展，孩子作为祖国的未来，更应该从小让孩子接触我国悠久摧残的历史文化。我们教育孩子要爱国，但——为何爱？爱什么？怎么爱？——为了解决这三个抽象的问题，我将用形象的案例、图片鉴赏、故事来告诉孩子们，我们中国是有着何等丰富文化底蕴、何等伟大的民族和国度！ 上学期本课程主要从先秦著作《山海经》着手，让孩子接触了我国最早的神话体系，孩子兴趣很大。本学期将结束神话部分，开启我国的物质文化遗产和非物质文化遗产部分的学习和鉴赏。本课程将从中国服饰文化（少数民族和汉服）、传统礼节及风俗（汉族和少数民族）、传承到现代的古典舞（少数民族和汉服舞蹈《礼仪之邦》等）、古代中国史到近代中国史的简要介绍。 本课程每次课的最后十分钟中为“百科全书时间”，在此期间，在老师的指导下，孩子们可以相互询问相互解决自己想知道的所有科普知识。 三、课程目标： 1、通过中国服饰文化，让孩子了解我国少数民族的特色服装，以及我们汉族人应重视的汉服，宣扬汉服文化。 2、通过中国传统礼节、节日和风俗，我国又称作“礼仪之邦”，这里着重让孩子了解汉朝时期的礼仪，学习其细致、庄重和相互尊重的礼节精神，让孩子学会