浙教语文八上松鼠3.pptVIP

举一反三，自主合作学习 用学习第2段的方式，完成 第3、4、5段的自主合作学习。 （三）、比较阅读体会语言的准确和生动 组 织 讨 论： 你能从文中再找出这样的例句并分析其表达作用吗？ 四、总结归纳：我有收获！ 五、拓展训练你是否也能为松鼠编首儿歌？ 请你以“爱松鼠” 为主题设计一份精美的手抄报。 再见 * * 松 鼠 布 丰 松 鼠 布 丰 一、课 前 热 身 1、走 近 作 者 2、交 流 字 词 布丰（1707——1788）法国博物学家、 作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的《自然史》。 漂亮 驯良 乖巧 讨 人 喜 欢 （第2段） （第3段） （第4~5段） 二、自由朗读课文，整体感知 简单说说松鼠为什么很讨人喜欢。 三、阅读赏析 ①从哪些方面表现了松鼠的“漂亮”？ 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 吃相 坐姿 ②从哪三个方面表现松鼠的“驯良”： 活动范围： 活动时间： 常吃食物： 树林 晚上 杏仁、榛子、 榉实和橡栗等 （不侵犯人类） （不骚扰人类） （不伤害人畜） ③哪些词句说明了松鼠的“乖巧”的： 从动作、行为上： 从搭窝特点上： 过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声