初中英语学科答疑（文字答疑）.docVIP

初中英语学科答疑（文字答疑） 张玲棣 徐雨玲 问题一：如何对教材进行分析与处理? 对教材进行分析与处理涉及不同层面。这和我们前期讨论过的两个话题的内容相关： 1．整体考虑一个模块，一册书的教学内容时，重点要关注哪些方面？ 2．整体考虑一个单元内容，安排教学课时的时候，主要应关注哪些方面？ 下面我们分别扼要的谈一下。 1．整体考虑一个模块，一册书的教学内容时，重点要关注哪些方面？ 我们要高度关注本书模块，或全书结构介绍。它告诉我们全书所要学习的话题内容、语言技能、词汇、语法等。如果没有对教材整体的理解和思考，我们的教学就会有较大的随意性，其后果通常是“事倍功半”。 根据话题内容，我们可以考虑如何在学习的过程中以旧代新，滚动复习、运用以前所学过的相关词汇、句式、功能性的语言等。这样不但拓展了学习内容，也在学习的过程中帮助学生建立相关话题的词汇记忆和语言运用的“场”，这有助于学生今后涉及相关话题时的语言应用。 根据教材对语言技能培养的设计，教师主要应关注语言技能培养的层次性。综合考虑本模块，或全书的教学内容，有针对性地考虑在不同单元，不同内容安排不同层次的不同项目的语言技能训练。 根据教材对语言知识学习内容的设计，教师可以清楚地看到同一语言知识出现的层次、频率等。这有助于教师决定在哪些单元让学生体验语言知识，不作显性的处理；在哪些单元将语言知识显性的处理到何种层面，