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兽医硕士专业学位案例教学存在的问题与对策 　　摘要 为适应国家执业兽医和官方兽医的培养要求，分析了专业学位研究生开展案例教学存在的主要问题，并结合当前兽医硕士研究生教育的现状及特点，就案（病）例库建设、师资队伍、案例教学法的实施等提出了一些对策。 　　关键词 兽医硕士；案例教学；问题；对策 　　中图分类号 G642.4 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2016）14-0330-02 　　Problems and Countermeasures in Case Teaching of Master of Veterinary Medicine 　　YANG Zi-jun ZHANG Cai WANG Ji-cang WANG Hong-wei LIU Feng-jun LIN Lin 　　（Henan University of Science and Technology，Luoyang Henan 471000） 　　Abstract In order to adapt to training requirements of national veterinary surgeon and official veterinarian，analyzed the existing problems of that the veterinary professional postgraduate students carry out the case teaching，and combined with the current veterinary graduate student education status and characteristics，some countermeasures were put forward from case（disease）library construction，teaching staff，case teaching method implementation and so on. 　　Key words master of veterinary medicine；case teaching；problems；countermeasures 　　案（病）例式教学作为一种新的教学方法，通常适用于实践性强的课程，强调在仿真的情境中解决实际问题。让学习者从有限的案（病）例中主动获得更广泛的知识和规律性。尤其是兽医硕士专业研究生教育，以适应国家执业兽医和官方兽医的要求，面向动物诊疗机构、动物养殖生产企业、兽药生产与营销企业、动物疫病预防控制部门、兽医卫生监督执法部门、兽医行政管理部门、出入境检疫部门，培养从事动物诊疗、动物疫病检疫、技术监督、行政管理以及市场开发与管理等工作的应用型高水平人才[1]。案（病）例教学在管理学、法学、医学等学科中得到了广泛的应用。但是在兽医硕士专业研究生教育方面，尚属起步阶段。鉴于此，本文将结合案（病）例教学的现状及其特点，对兽医硕士研究生案（病）例教学存在的问题进一步分析和探讨。 　　1 当前专业学位案（病）例教学现状及问题 　　1.1 专业学位研究生案例教学尚处于建设阶段 　　案例教学作为一种先进的教学法受到世界各国名校的应用，但是在中国高校的应用却起步较晚。教育部教研[2015]1号文件就深化专业学位研究生培养模式改革，加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设提出了具体意见[2]。兽医专业学位研究生教育指导委员会积极指导各培养单位开展案例教学和案例库建设，并提出了建设规划。但是兽医硕士专业学位研究生招生时间短，培养机制尚不完善，由于各培养单位受传统学术型研究生教学思想的影响，重学术论文，轻实践水平，对专业学位研究生采用案例教学的培养方法，尚没有引起各高校教育者的高度重视。 　　1.2 对案（病）例教学的内涵认识不清 　　在研究生培养过程中，有人将案例教学法混同于举例、实例等教学法。案例教学是引导学生对事件进行分析，并自主作出判断，从而提高学生分析问题与解决问题的能力； 而举例教学则是先阐述相关原理再举例说明，从而加深学生对该原理的理解，是指在教学中介绍的已发生的某种事件及前人处理某问题时的经验教训，可归入案例范畴，但不代表案例教学的主流，案例教学强调问题待解决型案例，要求学生找出问题，做出决策。 　　1.3 典型案（病）例少，案例的系统性不强 　　我国高校应用案（病）例教学较晚，尤其是兽医硕士近几年才开始招收全日制的研究生，培养时间短，教学经验不足，案例教学处于启动和发展阶段，一方面案例缺少量的积累，也没有案例教学所需要的成熟案例库，案例选择缺乏系统性；另一方面缺少对案例教学方法的研究，表现为典型案例少，