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刍议勘查技术与工程专业地质认识实习的组织与开展 　　摘 要：随着我国教育的不断发展，一些全新专业也开始出现，勘查技术与工程专业就是其中之一。因此，在实际教学中就要从其他专业地质认识实习的层面上出发，从勘查技术与工程专业特点上来借助当地的地质条件，做好科学的设计与安排工作，保证地质认识实习的有效开展。所以说在这种教学方法的影响下，可以有效提高学生的学习质量，同时也可以不断提高课堂教学的质量与效果。基于此本文针对勘查技术与工程专业地质认识实习的组织与开展进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。 　　关键词：勘察技术；工程专业；地质认识实习；组织；开展 　　前言：作为一种新开设的专业，其教学目标就是为了培养出更多的从事相关专业的技术人才。因此，在实际教学中为了做好基础教学工作，就要从其特点上出发，从地质与地球物理两方面出发，制定出完善的教学计划。从主体思想上来说，就是为解决地质问题提供出专业化的手段。因此，教师就要从地学与手段的层面上出发，做好专业化的教学工作，提高学生的综合能力。本文主要是以淮南地区为例进行了研究。 　　一、淮南地区中地质认识实习的相关条件 　　对于淮南地区来说，有着极为丰富的地质现象，同时也为开展地质实习教学奠定了坚实的基础。且就淮南地区来说，处于南北地理以及地质分解线以上，其类型与华北类型较为相似。从地层上所显露出现了岩石来说，包含了先元古界青白口系以及奥陶系沉积岩等。从我国地质历史的发展上来说，在多期地质作用的影响下，断层以及褶曲等地质现象。淮河在经过此地，所以也就可以观察到十分明显的河流地质作用。从另一层面上来说，这种地质点的分布十分的集中，所以也就拥有交通便捷以及优越性高的特点，因此也常常作为野外地质实习的重要场所之一。 　　在开展地质学科专业教学的过程中，教师就可以组织学生在这一地区或是周边地区中开展专业认识实习活动，以此来帮助学生积累经验提高学生的研究效果，同时也可以实现对教学素材的丰富与完善。在《淮南地区地质认识实习指南》中详细的为人们介绍了当地的资源以及环境资质等方面的内容，所以也就可以为提高地质认识实习奠定了坚实的基础。加之受到了地质实习点自身优势的影响，也可以更好的开展实习工作。在长期的发展过程中这一地区已经成为了地质工程、土木工程以及采矿工程等专业的实习基地。作为新兴的专业，勘查技术与工程专业也就可以从其他专业实习经验的基础上来进行分析，对现有的地质认识实习来进行有效的指导，从而从自身专业特点上出发，完成地质认识实习[1]。 　　二、进行地质认识实习的主要内容以及时间的安排 　　在实际开展勘查技术实习的过程中，要坚持从工程专业的特点上出发，做好实习内容的安排工作，同时还要明确耗实习的路线以及内容等方面，以此来保证实习的质量与效果。且对于勘查技术与工程专业地质认识实习来说，要选择在适当的时机中来进行，但是还要在学生对地质学相关的岩石以及地质构造等方面有一定认识后才能进行，这样才能让学生更好的认识到这一知识。学生只有学习好不同地球物理勘探的方法以及内容等，才能对地质以及物探知识等方面产生出相应的认识，从而也就可以确保了实习的有效性。此外，教师还要去报实习时间的有效性，在此基础上来确保实习过程的紧凑，保证实习内容的吸引力，提高学生的实习热情。 　　（一）开展洞山实习工作 　　通过组织学生对洞山的岩石以及地层、生物与等进行观察，可以了解好实际的沉积环境，从而建立出完善的沉积地层的认识。其次，教师要引导学生学会使用罗盘、测量好岩层中的实际产状，掌握好其构造与特征等方面。所以说，这一实习的路线主要是可以让学生对岩层进行观察，明确地层在构造运动的影响下，所形成的地层实际情况，这样也就帮助学生完善的对这一沉积地层概念的认识与理解。所以在这一过程中教师就可以从罗盘的使用以及练习等方面上来开展教学工作了[2]。 　　（二）开展罗山实习 　　首先，要树立起正确的实习目标，掌握好罗山山体的岩石以及地层等情况，观察好断层，认识到在不同的地层中其风氧化的特点。 　　三、勘查技术与工程专业地质认识实习的特征 　　（一）具有差异性 　　对于勘查专业与地质工程专业的认识实习来说，有着十分明显的差异性，其重点环节就是要确保与自身专业的培养目标相吻合，这样才能更好的开展实习工作。其次，对于勘查专业来说，由于自身的实践性等方面相对较强，但是在实际调查中却发现，一些教师所开展的地质认识实习往往注重地质专业知识的讲述，这样也就难以从实际的专业要求上出发，也就难以满足专业的实际需求了[3]。因此，想要提高勘查技术与工程专业地质认识实习的效果，就要坚持从以下两个层面上入手，第一，要掌握好底本的地质知识与技能，以此来认识到工程中所存在的问题，明确怎样才能掌握到所需求的地质资料。第二，就是要明确，对