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发挥实验课对医科大学生实践创新能力培养的作用 　　摘 要 实践创新能力是当代大学生的一项必备能力。实践操作往往影响着我们大脑右半球控制的形象创新思维，实践操作机会的缺失，便会阻碍创新能力的发展。不仅如此，实验课也是学生将课堂知识具体化、实际化、深刻化的一项必要措施。只有经过实际操作，知识才能“活”起来，为此，我们应当努力发挥实验课的作用，以有利于培养医科大学生的实践创新能力。 　　关键词 实验课 实践 创新能力 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.10.015 　　Abstract Practical innovation ability is an essential ability of contemporary college students. Practice often affects the image of the right hemisphere of our brain control of innovative thinking， practice the lack of operational opportunities， will hinder the development of innovative ability. In addition， the experimental class is also a necessary measure for students to be specific， practical and profound in classroom knowledge. Only after the actual operation， knowledge can live， for this， we should try to play the role of the experimental class， in order to help cultivate the practical innovation ability of medical students. 　　Keywords experiment； practice； innovation ability； new teaching 　　1 大学生上实验课的现状 　　以对实践能力要求很高的医学学科为例，①调查显示大部分学生认为实验课很重要，但仍然有部分学生认为不重要。在实验课上依旧有近一半的学生未能尽全力学习，遇到不想上的实验课，只有一半的学生坚定不会逃课。在动手操作机会上，一半的同学认为不多，甚至有些同学认为没有机会。在实验课上，不少学生无法做到专心听讲。实验课后，也仅仅有少部分人愿意尝试进一步的实验操作。且学校实验课设备材料不全，也是学生反映实验课无法良好开展的原因之一。 　　2 实践创新能力的重要性及作用 　　2.1 实践创新是当代大学生的必备能力 　　社会需要高素质的专业人才，但是如今随着教育的进一步普及，具有高学历的人会逐渐增多，然而社会能提供的岗位是有限的，远远无法满足日益增长的就业需求。因此在现阶段，就需要创新带动生产，从而增加更多的就业机会，带动经济发展。没有实践创新能力，单单具备书本知识，是无法适应当今社会发展需要的。没有实践，就无法检验真理；没有创新，就无法取得进步。 　　2.2 实践操作带来知识的进一步加深，创新带来知识的进一步拓展 　　实践操作有助于促进学生左右脑协调发展，使创新能力不断得到发展。我们知道大脑左右各自具有不同的作用。科学发现，形象思维主要由大脑右半球负责，发明创造与右半球功能密切相关。左半球主要负责语言、处理数学和逻辑排列。右半球负责音乐、美术和空间辨识。然而，我们平时使用较多的是左半球，因此若要提高大脑右半球的功能，可通过多活动左手左脚左边身体来实现。这说明实践操作的重要性，它可以提升右半球的使用灵活度。达尔文曾说“用进废退”，就是这个意思。右半球负责发明创新，通过实践操作，在使创新能力不断提高的同时，知识也因为左右大脑交替使用而更加深刻地被记忆。 　　3 如何发挥实验课对实践创新的作用 　　3.1 增加学生课前预习时间，掌握基础知识是实践操作的基础 　　知识是学生可以完整进行试验操作的基础。如果学生知识掌握不够，在实验过程中是无法清楚知道实验步骤的，不知道下一步需要什么药剂，常常是实验进行到一半便不知道下一步该做什么，从而导致实验失败。知识掌握不牢固，也会导致实验进展缓慢，使一堂实验课完全满足不了一个小实验的时间要求。知识掌握不牢固，有时不单会延缓实验进程，有时往往实验中的一个操作失误，带来的影响甚至会危及生命安全。因此要使实验课发挥作用，并保证实验的安全性，第一步