别样教作文二.doc

别样教作文三 好作文是改出来的 【导语】好作文是改出来的。今天，我们就一起修改作文，看如何将一篇“中等”作文改成“一等”，然后再改成“上等”，实现考场作文的华丽转身。 图例 【文中点评】【全文点评】【第一次修改】【第二次修改】 1．原文展示 午 餐 中午12点，我从辅导学校出来，想了半天还是决定去肯德基解决午餐。 肯德基店里人很多。买了一份套餐之后，我好不容易才找到一个座位。我的旁边，一个六七岁的小男孩很香甜地啃着汉堡【怎么香甜的？加一段描写】。男孩一边吃，一边不时地冲着旁边一个人笑。我这才注意到男孩的身边站着一个老实巴交、有些局促的30多岁的男人【加一段描写，写出“老实巴交”和“局促”。“男人”是中心人物，要多集中笔墨对其描写】。小男孩是与别人“搭座”的，他只好站着。 “爸爸，真好吃！”男孩嘴里塞满了汉堡，口齿不清地说，男人用手拍拍孩子的头，没说话。【“男人”是重点，此处可加入对男人的细节刻画】 “爸爸，噎死了。”男孩又说，男人愣了一下。 “快吃，吃完我们回去喝水。”孩子顺从地点点头。男孩三口两口把汉堡吃完，迫不及待地拿起一只鸡翅，忽又想起什么，把鸡翅递给他的爸爸说：“爸爸，你中午饭还没吃呢，这个给你吃。”【这里可以再加细节描写，如果能与上面的细节形成照应，文章会前后呼应，文脉贯通】男人笑笑对孩子说：“你吃吧，爸爸不饿。”孩子毕竟是孩子，又香甜地吃起来。 吃完一只鸡翅，小男孩用手抹抹嘴，仰起脸对男人说：“我吃不了。” 【以上情节过于简单，结尾处可以加上合理想象，让故事更生动，主题更加深刻。记叙文虽然写的是事实，但并不是不能编造，有三类素材可以使用：①剪辑自己的生活；②融合别人的生活；③虚构应有的生活。这里，如果生活中的故事本来如此，那就有必要加上合理的虚构，使其更加生动感人。】 男人牵着男孩走出了快餐店。我这才发现，自己面前的食物一口还没动。 【结尾要有点抒情议论】 【全文点评】小短文文从字顺，但缺乏生动的细节，有点平铺直叙，只能算是中等作文。建议围绕文中的中心人物，调动多种感官：或看——肖像描写，或听——语言描写，或想——感受与心理等等，使人物更加生动。请看下面第一次修改： 2．第一次修改 【改后点评】这样修改后，是不是那个“男人”和“孩子”的形象更生动？是不是更有画面感？修改后的文章，可以算作一等作文了。不过，对于学生作文来说，比内容更有冲击力的是结构，如果在文章开头、中间、结尾，分别加上一段看似不经意的“闲笔”，比如环境描写，让这个“闲笔”贯穿首尾，就可以使文脉畅通，思路清晰。请看下面第二次修改： 3．第二次修改 【改后点评】这位同学用了环境描写——阳光——贯穿全文，使得文脉畅通。 4．老师支招 我们今天修改作文，主要用了一招，就是“增”；其实，在日常修改时，你常常用到的是下面这些招数： 增：增补过渡句、段使文气顺畅，增改详写的地方，突出主题中心。 删：删可有可无的字、词、句、段，力求简练。 调：如调整句子关系和词序，使句子通顺；调整段落结构。 改：如错别字或者病句，予以改正，使文章文通字顺。 现在，请拿出你以前的作文，试一下，让你的作文来一次华丽转身吧。 好了，如果你对此文感兴趣，请回复“作文升格”，收取其他修改示例吧。如果你想看上面的《午餐》其他同学是怎样改的，也可以加微信或留言领取。 1