心理学专业一级学科硕士点学术型硕士研究生培养方案.docVIP

心理学专业一级学科硕士点学术型硕士研究生培养方案 （专业代码：040200） 一、培养目标 培养我国社会主义建设事业需要的，适应面向观代化、面向世界、面向未来的德、智、体全面发展的心理学高层次专门人才。基本要求是： 1.努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有艰苦奋斗、为人民服务和社会主义建设事业献身的精神。 2.勤奋学习，掌握心理学专业坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事心理学科学研究或独立担负专门技术工作和其他业务工作的能力。比较熟练地运用一种外国语阅读心理学专业的外文资料，并能写作论文摘要。 3.具有健康的体格和心理。 二、学习年限 学习年限一般为3年。提前完成培养方案规定的全部课程和其他培养环节，成绩优秀、科研能力突出、完成学位论文、符合学校有关要求者，可申请提前半年毕业。 在学制规定的基本年限内，未能完成全部学业，可适当延长学习年限，但在校最长学习年限不得超过5年。 三、研究方向 二级学科名称 各方向序号 研究方向名称 主要研究内容 研究生导师 基础心理学（040201） 1 心理统计和测量 该方向研究定量描述心理特质的理论与技术，及量化数据分析的理论与技术，特色领域包括IRT、CAT和认知诊断研究等 罗照盛 涂冬波 董圣鸿 2 认知心理学 以信息加工的观点研究人的心理活动过程，主要包括注意、感知、记忆、知识表征、推理、问题解决等研究领域 邱琴 罗蓉 胡竹菁 张凤华 3 心理学理论和历史 该方向主要运用心理学知识与心理测评技术对企事业单位人事选拔、培训、考核、激励和薪酬体系等进行研究 孙庆民 易 芳 郑发祥 4 人格心理学 该方向主要研究人格的构成特征及其形成，包括人格的特质、人格与认知、人格与动机、人格的发展等方面的研究 刘建平 发展与教育心理学（040202） 1 教育心理学 该方向主要对学校教与学情境中的心理活动规律进行研究，主要包括学习心理、教学心理、课堂教学评价等领域 董圣鸿 易 芳 张璟 2 发展心理学 该方向主要对心理健康教育的理论、技能和实践能力进行研究，主要包括临床与健康心理、咨询理论与实务等领域 唐日新 花 蓉 张璟 应用心理学 （040203） 1 人力资源管理与人员测评 该方向主要运用心理学知识与心理测评技术对企事业单位人事选拔、培训、考核、激励和薪酬体系等进行研究 罗照盛 2 社会心理研究 该方向主要对社会心理学的基本理论与应用技能进行研究，主要包括社会认知、社会交往、群体心理等领域 孙庆民 胡竹菁 3 心理健康与咨询 该方向主要对心理健康教育的理论、技能和实践能力进行研究，主要包括临床与健康心理、咨询理论与实务等领域 刘建平 刘明矾 王敬群 郑发祥 叶金辉 四、培养方式和培养计划 1.采取导师负责与导师组集体培养相结合的培养方式。导师为主导负责硕士生的业务指导和思想政治教育，注重发挥导师组集体智慧，拓宽硕士研究生的学术视野，提高研究生培养质量。 2.课程学习与科学研究相结合。注重课程学习，夯实学科基础，通过课程学习使硕士生掌握学科专业的系统知识和前沿问题。要求每位硕士生都应参与导师的科研课题，使硕士生在参与科研课题研究中学习，在学习中研究，努力提高硕士生分析问题和解决问题的能力、研究能力和创新能力。 3.硕士生在入学后的三个月内（最迟在第一学期末）经师生互选，确定导师，经互选未确定导师的硕士生由导师组分配导师。导师根据本学科培养方案和硕士生本人的具体情况确定研究方向与制订培养计划，对该硕士生的专业研究方向、课程学习要求及考试方式、实践和参加学术活动环节等做出比较具体的规定或说明，经学科负责人审定后报心理学院和研究生院备案。 4.培养计划确定后，硕士生和导师均应严格遵守。在执行培养计划的过程中，若因特殊原因提出修改者，必须于变动课程授课学期开学后两周内填写申请表，经导师和学院同意后报研究生处审批、备案。 五、课程设置与学分要求 1.课程设置 硕士研究生课程设置分为学位课程与非学位课程两大类，其中学位课程包括：公共必修课、专业基础课、专业核心课；非学位课程包括：专业选修课。详见附件一《基础心理学专业学术型硕士研究生课程设置与教学计划表》。 2.补修课程 为了保证培养质量，跨专业入学和以同等学力入学的硕士研究生需补修与本专业相关的大学本科的主干课程不少于2门。需补修的课程应列入个人培养计划，补修课程要求通过考核，取得合格以上成绩，但不计学分。 3.学分要求 硕士研究生总学分应不少于34学分，其中学位课程不少于26学分，非学位课程不少于6学分，实践环节2学分（其中学术活动1学分，实践活动1学分）。 4.课程考核 培养方案中开设的各门课程，都要进行考核，成绩合