2019年(春季版)六年级数学下册《圆柱的体积》导学案北师大版.doc

2019年(春季版)六年级数学下册《圆柱的体积》导学案北师大版 学习目标： 1、结合具体情境和实践活动，通过切割拼合的方法，借助长方体的体积公式，推导出圆柱体积的计算公式。 2、能够运用圆柱的体积公式正确计算圆柱的体积和容积。 重点、难点： 掌握圆柱的体积计算公式。 圆柱体积公式的推导。 教具准备：圆柱体积公式演示教具。 教学方法：“五步”教学法。 学习过程： 定向诱导。 1、知识回放。 求长方体或正方体的体积需要找出哪些条件？那么求圆柱的体积需要找出哪些条件呢？这节课我们就共同探索：圆柱的体积 2、出示学习目标，指名读。 二、自学探究。 出示自学提示。 1、回想求圆面积的推导过程，把圆面积平均分成若干等份，剪开在拼成一个近似的长方形，长方形的长就相当于圆的什么，宽就相当于圆的什么？由此推导出圆的面积等于半径的平方乘圆周率。 2、能否把圆柱转化成我们所过的图形，切割在拼接成呢，看课本8页。 3、读后，以小组为单位，用教具演示转换过程。 4、写出求圆柱体积公式。 5、在求圆柱体积公式的条件中，那个条件容易变换成其他条件，那圆柱的体积公式又该怎样写呢？看谁写得多。 （6）交流后，展示自学成果。 三、展示答疑 圆柱的体积 圆柱的体积=底面积×高或半径的平方×圆周率×高…… V=Sh V=∏r2 V=∏（d÷2）2h V=∏（c÷2 ∏）2h 四、拓展延伸 1、 两个同底等高的钢管与钢坯谁的体积大，为什么？ （求体积，是看物体所占空间的大小，不是求质量的） 2、一个高为10厘米、容积为50毫升，的圆柱形容器A里装满了水。现把高为20厘米的圆柱B垂直放入，使圆柱B的底面与容器A的底面接触，这溢出，当圆柱B从容器A中拿出后，水面的高度是6厘米。求圆柱B的体积。 五、反馈总结。 1、指名板演“试一试”集体评议。 2、说一说，这节课你有何收获？ 板书设计 圆柱的体积 圆柱的体积=底面积×高或半径的平方×圆周率×高…… V=Sh V=∏r2 V=∏（d÷2）2h V=∏（c÷2 ∏）2h 附送： 2019年(春季版)六年级数学下册《圆柱的体积》练习题北师大版 一、填空 1. 直圆柱的底面周长6.28分米, 高1分米, 它的侧面积是(　　　　　　　　　 )平方分米, 体积是(　　　　　　　　　 )立方分米． 2. 一个圆柱体的底面直径和高都是0.6米, 它的体积是(　　　　　　　　　 )立方分米． 3. 做一个圆柱体, 侧面积是9.42平方厘米, 高是3厘米, 它的底面半径是(　　　　　　　　　 )． 4. 一个圆柱底面周长是6.28分米，高是5分米，它的表面积是( )平方分米，体积是( )立方分米。 5. 一根长2米的圆木，截成两段后，表面积增加48平方厘米，这根圆木原来的体积是( )立方厘米。 6．一个圆柱体的侧面积是12.56平方厘米，底面半径是2分米，它的高是（ ）厘米． 判断 1．圆柱的侧面展开后一定是长方形． （ ） 2．6立方厘米比5平方厘米显然要大． （ ） 3．一个物体上、下两个面是相等的圆面，那么，它一定是圆柱形物体． （ ） 4．把两张相同的长方形纸，分别卷成两个形状不同的圆柱筒，并装上两个底面，那么制的圆柱的高、侧面积、表面积一定相等． （ ） 选择 1．圆柱的底面直径扩大2倍，高缩小到原来的 EQ \F(1,2) ，圆柱的侧面积是（ ）． 　　①扩大2倍 ②缩小2倍 ③不变 2、把一个棱长是4分米的立方体钢坯切削成一个最大的圆柱，这个圆柱的体积是( )立方分米。 ①50.24　 ②64 ③12.56　 ④200.96 3. 圆柱体的底面半径和高都扩大3倍, 它的体积扩大的倍数是： （ ） A.3　　　　 B.6　　　 C.9　　　　 D.27 能力提高 1、有两个底面半径相等的圆柱，高的比是3：5,第一个圆柱的体积是48立方厘米，第二个圆柱的体积比第一个多多少立方厘米？ 2、有两个底面半径相等的圆柱，高的比是3：7,第一个圆柱的体积是48立方厘米，第一个圆柱的体积比第二个少多少立方厘米？ 3、一个长方体，长增加5厘米后就成了正方体，表面积增加了160平方厘米。这个长方体的体积是多少立方厘米？ 4、在一个深5米的圆柱形水池中装满水，如果每天用水15.7立方米，10天后水池中的水将减少25%。水池的底面积是多少