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2019年(春)四年级音乐下册 第1课《我爱中华》教案 花城版
教学内容:唱歌《我爱中华》
教学目标:1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识,学生参与两首歌曲的演唱,
能感悟歌曲音乐中的中华情,体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、
速度表现歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《爱我中华》,学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词;学会保护植被,保护我们的生态环境
教学重点:用自然的声音演唱歌曲
教学难点:通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动,让学生感受不同的音乐风格。
教学准备:多媒体课件 电子琴
教学过程:
一、 歌曲《我爱中华》
1、 播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲,请学生想想这是什么歌?这是我们生活中的小家庭,我们这个中华大家庭叫什么名字?
2、播放多媒体课件《我爱中华》。请学生边听边看,看完后讲出看到了什么?
3、听中读。教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词,再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。教师声情并茂地范唱《我爱中华》,请学生轻声跟唱歌曲。学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美,并进行模仿体验。
5、巩固知识。从头反复记号“:||”
6、听中评。学生分小组进行演唱,并互评:唱得好不好?好在什么地方?不好在什么地方?最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
7、听赏相关歌曲。教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
8、唱唱敲敲。熟唱歌曲后,请学生任选敲击乐器,任选下列节奏型为他们伴奏。
9、唱唱跳跳。教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件,请学生模仿舞步。熟走舞步后,教师可把学生分成二组,人少的一组围小圈,手拉手,边唱“问”的这部分音乐,边走舞步;人多的一组围大圈,手拉手,边唱“答”的这部分音乐边走舞步。
10、唱唱编编。教师引导学生创编新词演唱。
11、想想谈谈。
二、小结:播放课件《我爱中华》,教育学生热爱祖国大好河山,热爱大自然,不做破坏
附送:
2019年(春)四年级音乐下册 第1课《歌唱祖国》教案 湘艺版
教学内容:湘教版音乐教材四年级下册第一单元听赏《歌唱祖国》
教材分析:这首歌曲诞生于1950年5月,表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌,记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。这是一首具有深刻思想性,又具有高度艺术性的祖国颂歌,也是一首既有进行曲风格又富有抒情性的群众歌曲。歌曲有主歌和副歌组成,在号角式的引子之后,副歌从弱拍开始,有分解的主和弦音构成的上行音调和铿锵有力的节奏,给人以豪迈雄壮的感觉。主歌包含三段歌词,在雄壮有力的音调中,糅合了真挚深切的赞美之情。主歌与副歌在节奏、音调、结构方面形成强烈的对比。歌曲在主歌副歌交替后,以副歌结束全曲,构成了带再现的三段体曲式。
教学目标:
通过欣赏《歌唱祖国》,对学生进行革命传统教育,激发他们的爱国主义情感,并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。
教学重难点:
熟悉主题,激发学生的爱国主义情感。
教具亮点:三疑三探教学法
教学过程:
一、设疑自探。
1、组织教学:师生问好。
2、?发声练习;要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。
同学们齐唱《中华人民共和国国歌》,然后说说感受。
生:我有一种坚定不移、势不可挡之感。
师:国歌是我们人人必唱的歌曲,今天再来学习一首国歌《歌唱祖国》。我们先来听一听感受一下。
播放《歌唱祖国》音乐。
设问:
1、你听过这首歌吗?什么时间听到的?
2、这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱?
生:每当我们收听中央人民广播电台开始的时候唱这首歌。
生:我们在看新闻联播的时候也听到这首歌。
师:同学门真棒,每当我们收听中央人民广播电台全国新闻联播时,都可听到“开始曲”雄浑有力的音乐声,这就是歌曲《歌唱祖国》的曲调。这首歌曲诞生于1950年5月,表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌,记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。
师:同学们想知道哪些问题呢?
生:1、歌曲分几部分?每个部分讲述什么内容?
2、旋律中那些乐理符号是什么?
3、这首歌曲的主要节奏型有哪些?
师:请同学们带着问题再次聆听歌曲。
播放《歌唱祖国》音乐。
二、解疑合探
???师:同学们,刚才提出的问题谁可以回答?
???生甲:歌曲出现反复记号。?
生乙:歌曲用了大量弱起小节和附点音符。
???师:这些同学回答的真好。那么歌曲的主要节奏是什么?分小组讨论一下,三分钟后演板。?
???生讨论后演板:
1、2/4?ox.x|x x|x x|x.x|xx.x|x x|?x.xx
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