2019年(春季版)六年级语文下册《真正的英雄》导学案 鲁教版.doc

2019年(春季版)六年级语文下册《真正的英雄》导学案 鲁教版 学习目标 1.把握课文内容，体演讲者丰富强烈的思想感情。 2.朗读精彩语句，并理解其深刻含义，深入领悟主题思想。 3.理解人类在科学探索上愈挫愈奋，不屈不挠的伟大精神。 教学过程 一、新课导入 1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第10次发射升空后，突然发生爆炸，舱内七名宇航员全部遇难。面对这场突如其来的悲剧，美国陷入一片悲哀之中，世界也为之震惊。1月31日，里根总统发表了这篇电视讲话。今天就让我们从这篇讲话中，再次认识这些真正的英雄。 二、自学指导（一）——预习与交流 1．请给下面加点的字注音。 哀悼(dào) 锤(chuí)炼 余暇(xiá) 阴霾(mái) 拓(tuò)荒 弥(mí)补 勋(xūn)章 孜孜(zī)不倦 梦寐(mèi)以求 彻(chè)夜不眠 迫(pò)不及待　 2．根据词语写意思或根据意思写出相应的词语。 哀悼：悲痛的悼念（死者）。 锲而不舍：比喻有恒心有毅力。 迫不及待：急迫的不能再等待。 建树：建立（功绩）。 锤炼：磨练。 孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。 弥补：把不够的部分补足。 3.作者链接 罗纳德·威尔逊·里根，美国政治家，第33任加利福尼亚州州长，第40任总统(1981年-1989年)。他也是一名伟大的演讲家，他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者”。历任总统之中，他就职年龄最大。他是历任总统中唯一一位演员出身的总统。 三、自学指导（二）——合作与探究 （一）整体感知 学生速读课文，思考： 1．这篇演讲词追忆了哪几位英雄？请你分别概括这些英雄的事迹或性格。 迪克·司各比机长：探索太空不畏危险； 迈克·史密斯：为祖国屡建战功； 朱蒂丝·莱恩尼科（女）：笑对工作，乐对生活 ； 埃里森·奥尼佐卡：充满梦想，建立了难忘业绩 ； 罗纳德 ·麦克耐尔：坚毅 ； 高利·杰维斯：不忘为母校争光； 科里斯塔·麦考利芙（女教师）：以勇气和探索精神荣获全国人民的教师荣誉 2．这些英雄的共同点是什么？ 勇敢、坚强、勇于献身、有开拓精神。 3.里根总统在这篇演讲词中都写了哪些内容？试用简洁的语言概括 内容主要写了哀悼遇难的英雄；颂扬人类探索的精神；号召化悲痛为力量，激励继续探索。 4.里根总统演讲时包含着怎样的情感？怎样朗读才能把这种感情表达出来？ 情感主要是由悲痛中蕴含敬佩到化敬佩为力量。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。所以前半部分抒发悲痛心情，语气自然要低沉。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。所以后半部分主要表达力量，语气自然要激昂。 5.这篇演讲词的特点是什么？ 以真切的感情打动人，以崇高的精神鼓舞人。 （二）深层探究 1.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？ 人类探索本来就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危险，很有可能是灾难，但他们并没有害怕，而是义无反顾，随时都做好了牺牲的准备，从这个意义上来说，不管是成功还是失败，他们都是胜利者，都是勇敢者。 2.作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？ 以此为例证明美国历史上就有这样的传统，不怕失败，开拓进取，也为下文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进”做好铺垫。 3.“我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像‘挑战者’号上七位宇航员那样的英雄。”这是“美国精神”的集中表述，你是如何看待这种“美国精神”的？ 里根所宣扬的“美国精神”的具体内涵是指开拓精神、想象力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等等。这种百折不挠的探索未知领域的精神绝不仅仅只属于“美国精神”，它是属于全人类的。 4．里根总统的演讲里为什么把女教师麦考利芙说成是“凝聚了整个国家的想像力”？ 麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演。 5、作者为什么要用“真正的英雄”作标题，而不用“崇高的英雄”之类？难道英雄还有真假之别吗？ 用“真正”不用“崇高”来修饰这些英雄，说明他们不是高高在上的英雄，而是生活在我们周围的普普通通的人。如果是崇高的英雄，我们只能仰视；但因为他们只是普通人，所以我们可以看到活生生的人。 （三）语言品析 说说你对下面这些句子含义的理解。 ?1．在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理:未来的道路并不平坦,整个人类前进的历史是与一