2019年(秋)一年级语文上册《ie ǖe er》教案 湘教版 .doc

2019年(秋)一年级语文上册《ie ǖe er》教案 湘教版 一、教学目标 （一）知识目标： 1、学会复韵母ie üe ,学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。 2、学会整体认读音节ye yue 3、能正确拼读声母与ie üe组成的音节。 （二）能力目标 认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。 （三）情感目标：体会课余生活的丰富多彩。 二、教学重点：ie üe er的发音和认识汉字。声母与üe组成的音节拼读。 三、教学难点：er的发音 四、教学媒体：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件 五、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们，谁记得我们学过的六个单韵母？（ɑ o e i u ü），这六个的单韵母可以组成很多复韵母。我们已经学习了复韵母ɑiei ui，ɑo ou iu,今天我们继续学习复韵母。 二、学习复韵母ie üe和特殊韵母er 的认读 （一）学习复韵母ie 1、看图，看一看图上有什么？（一棵椰树）椰树的椰，提示复韵母ie的发音 2、板书ie 3、学习ie的发音，读准音，认清形。 （1）读准音：老师范读ie，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。发ie时，由发ｉ开始，接着发ê，口腔半开，中间气不断。ie中的ｅ读音与单念的ｅ不同，这里的ｅ念ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿背，舌头靠前，嗓子用力。 （2）认清形，ie长什么样？i和e两个单韵母组成复韵母ie （3）教儿歌，教儿歌，记忆 ie的音和形 椰树椰树，ie ie ie 4、学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。 学习复韵母üe 1、看图，看一看图上有什么？（月亮），月亮的月提示韵母üe的发音 2、板书üe 3、学习üe的发音，读准音，认清形。 （1）读准音：老师范读üe，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。发üe时，由ü开始然后向ê滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里ｅ也念ê。 （2）认清形，üe长什么样？ü和e两个单韵母组成复韵母üe （3）教儿歌，记忆üe的音和形。 月亮月亮üe üe üe 学生朗读 学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。 (三)学习特殊韵母er 1、教师说“眼睛、鼻子、眉毛、额头、耳朵”，学生用手指点，看谁的动作又快又正确。最后点到耳朵。 2、 看图，耳朵耳朵的“耳”的第一声就是er的读音。 3、er是特殊韵母，它不能与任何声母相拼，只能单独为汉字注音。 4、板书er 5、特殊韵母er可以单独为汉字注音，不与任何声母相拼。 6、学习er的发音，读准音，认清形。 （1）读准音：老师范读发er时，ｅ表示发音时舌头的位置，ｒ表示卷舌动作。在发出单韵母ｅ的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er。 （2）认清形，er长什么样？e和r组成复韵母er。 （3）教儿歌，记忆 er的音和形。 耳朵耳朵er er er 7、学生朗读： 学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。 8、指导看书读 指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？ 看书，指着读。 （四）复韵母ie üe和特殊韵母er 的认读巩固朗读 开火车游戏：第一个学生读ie，第二个读üe……依次读下去。 学习复韵母ie üe和特殊韵母er 的四声 学习复韵母ie 四声 老师先问学生记不记得标调规则：有a不放过，没ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母别放过。 1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。 2、老师指导读。看老师的手势。 3、朗读巩固ie 的四声。iē ié iě iè （1）学生齐读。顺读，打乱次序读 （2）男生读。顺读，打乱次序读 （3）女生读。顺读，打乱次序读 （4）分行读。顺读，打乱次序读 （二）学习复韵母üe四声 1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。 2、老师指导读。看老师的手势。 3、朗读巩固üe的四声。üē üé üě üè （1）学生齐读。顺读，打乱次序读 （2）男生读。顺读，打乱次序读 （3）女生读。顺读，打乱次序读 （4）分行读。顺读，打乱次序读 （三）学习特殊韵母er 四声 1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。 2、老师指导读。看老师的手势。 3、朗读巩固er 的四声。ēr ér ěr èr （1）学生齐读。顺读，打乱次序读 （2）男生读。顺读，打乱次序读 （3）女生读。顺读，打乱次序读 （4）分行读。顺读，打乱次序读 4、指导看书读。 指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？ 看书，指着读。 生去拿。 （四）复韵母ie üe和特殊韵母er 四声朗读巩固 玩捉人游戏：老师把拼音卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个拼音，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎