2019年(秋)一年级语文下册10雨集体备课教案北师大版 .docVIP

2019年(秋)一年级语文下册10雨集体备课教案北师大版 一、教材分析 本单元以“雨”为主题，选编了两篇主体课文《雨铃铛》、《美丽的彩虹》， “语文天地”里还编排了一篇自读短文《伞》、一篇自读古诗《春夜喜雨》。两篇主体课文都是诗歌。“语文天地”中还安排了写字、词语积累、积累常用偏旁“心字底”“竖心旁”、仿编等练习。 雨这种自然现象频繁地出现在学生的生活中。本单元的学习就是要激励学生展开想象的翅膀，感受大自然的神奇和美，知道一些雨和彩虹方面的知识；培养他们热爱大自然、亲近大自然的感情，激发他们探索大自然的兴趣。在阅读过程中培养阅读兴趣和阅读能力，在朗读和背诵中进一步感受诗歌的韵律美。在识字、写字的学习过程中，用看拼音和听读等方法识字，继续练习运用学过的偏旁知识了解字义、揣摩字形，培养识字、写字的能力。 二、学情分析 一年级小学生喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。学生想象力丰富，乐于进行口语表达，其语言需要教师和同伴帮助规范。通过前段时间的学习，多数学生已养成了基本的学习习惯，初步形成了合作的意识。多数学生已认识了四五百字，并初步掌握了听读识字、拼音识字、看上下文猜字等识字方法，并初步形成了独立识字的能力。尤其本单元课文中的彩虹在人们的心目中是美好的，孩子们更是对它充满了向往之情，这就有了学好课文的感情基础，同时，孩子们的想象力具有很大的潜力，儿歌为孩子们提供了很大的想象空间，能激发孩子们探究的欲望。 三、教学目标 1、愿意主动识字，认字24个。练习综合运用看拼音、听读等方法识字。复习带“心字底”“竖心旁”的字。 2、会写13个，能按笔顺写字，写得正确、端正。 3、能正确、流利地朗读课文，背诵《雨铃铛》《美丽的彩虹》《春夜喜雨》。 4、熟读课文，讨论交流问题，体会春雨和彩虹的美以及下雨时孩子们心灵的美，培养学生热爱大自然、亲近大自然的感情，激发他们探索大自然的兴趣；感受诗歌的韵律美，培养想象力和思维能力。 5、积累带有“雨”的词语。 6、展开想象，做仿编练习。 四、教学重点、难点 重点： 1、认字24个，复习带“心字底”“竖心旁”的字。 2、会写13个，能按笔顺写字，写得正确、端正。 3、能正确、流利地朗读课文，背诵《雨铃铛》《美丽的彩虹》《春夜喜雨》。 4、积累带有“雨”的词语。 难点： 1、熟读课文，讨论交流问题，体会春雨和彩虹的美以及下雨时孩子们心灵的美，培养学生热爱大自然、亲近大自然的感情，激发他们探索大自然的兴趣；感受诗歌的韵律美，培养想象力和思维能力。 2、展开想象，做仿编练习。 五、教法与学法 学生课前收集、整理有关雨和彩虹的资料，拓展课程资源，做到资源共享。 在阅读过程中通过朗读和背诵进一步感受诗歌的韵律美，做到以读代讲，以读促学。用看拼音和听读等多种识字方法来识字，继续练习运用学过的偏旁知识了解字义、揣摩字形，培养识字、写字的能力。 六、课时安排 雨铃铛 1课时 美丽的彩虹 2课时 语文天地十 2课时 《雨铃铛》 教学目标 1、认识11个生字，继续练习运用提手旁、口字旁等常用偏旁识字。 2、会写7个生字，能按笔顺写字，写得正确、端正。 3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 4、阅读课文，讨论课后思考题，体会和想象春雨之美，体会诗歌的语言美。 二、教学重、难点 重点： 1、继续练习运用提手旁、口字旁等常用偏旁识字，会读写生字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 难点： 1、阅读课文，讨论课后思考题，体会和想象春雨之美，体会诗歌的语言美。 《美丽的彩虹》 教学目标 1、认字13个，继续运用多种方法识字。 2、写字6个，能按笔顺写字，写得正确、端正。 3、正确、流利地朗读课文。熟读课文，讨论交流，体会彩虹之美，展开丰富的想象，体会诗歌的语言美。 二、教学重、难点 重点： 1、认读本课生字，继续运用多种方法识字。 2、会写田字格中的字，能按笔顺写字，写得正确、端正。 3、正确、流利地朗读课文。 难点： 体会彩虹之美，展开丰富的想象，体会诗歌的语言美。 《语文天地》 教学目标 写好“巨”“定”“色”三个字，掌握“巨”字的笔顺，继续练习观察并揣摩字形。 练习拼音，并正确抄写生字。 认识“心字底”和“竖心旁”，通过具体的例字初步感知偏旁的意思。 积累带“雨”字的词语，包括二字词语和多字词语。 通过想象，续编诗歌，培养学生的想象力和表达能力。 自读课文，体会到关心、帮助别人的孩子是好孩子。在读书过程中渗透性识字。 熟读、背诵《春夜喜雨》，了解作者杜甫。 二、教学重、难点 重点： 1、掌握“巨”字的笔顺，认识“心字底”和“竖心旁”，初步感知偏旁的意思。 2、积累带“雨”字的词语。 3、熟读、背诵《春夜喜雨》，自读课文《伞》。