2019年(秋)一年级语文下册《车的世界》教案 北师大版.doc

2019年(秋)一年级语文下册《车的世界》教案 北师大版 一、教学目标： 　　1 .认识交通工具，知道它们的功能。 　　2 .对学生进行交通安全教育；教育学生遵守社会公德。 　　3.学会本课8 个生字及所组成的词语, 进行渗透性识字。 　　4.运用识字的方法：看、听、拼、查、猜进行识字，培养识字的能力，使学生成为会学习的人。 二、教学重点、难点： 　　重点：识字及识字能力的培养。 　　难点：认识交通工具、了解它们的功用，对学生进行安全教育。 三、教学准备： 　　多媒体生字卡片图片 四、教学过程： 　　课前阅读活动展示： 　　1.欣赏学生古诗背诵； 　　2.欣赏儿歌《车儿歌》。 　　一、导入新课 　　1.教师：小朋友，你们每天来学校上学，在马路上看到最多的是什么？（树、人、车） 　　2.你在路上都看到了一些什么车？（学生说车名） 　　3.导入：今天，我们的好朋友丁丁和冬冬邀请小朋友们一起走进车的世界。（板书：车的世界）齐读课题。 　　二、学习新知 　　（一）识字活动一 　　1.多媒体画面——一幅画。 　　A 、教师：小朋友，你们认识画面中的哪些车？（学生看图说出车名） 　　B 、指导看图说一句完整的话：看到图上的车，你最想说的一句话是什么？ 　　生1 ：小轿车跑得真快啊！ 　　生2 ：要是我也会开小汽车，那多好啊！ 　　生3 ：马路上有很多很多车。…… 　　C 、教师：丁丁就是这样说的。（多媒体出示：马路上的车辆真多呀！）指导朗读。 　　2 .多媒体画面——词语。 　　公共汽车、小轿车、无轨电车、救护车、洒水车 　　A 、教师：这些词语你认识？说说你是怎样认识它的？ 　　B 、学生小组识字。汇报结果： 　　生1 ：我可以拼拼音识字：轨gui 救护jiu hu 　　生2 ：我是问别人来识字的：轿轨 　　生3 ：我是听爸爸、妈妈读的：救护车 　　生4 ：我是在查字表中查到的：救轿 　　●教师相机板书学生的回答 　　识字方法：拼听问查 　　3 .开火车识字。师：“哪列火车开起来？”生：“这列火车开起来！” 　　（二）识字活动二（“猜”字法指导） 　　1 、过渡：小朋友，哪些字你使用猜的方法去认识的呢？ 　　2 、看上下文猜字：小轿车、三轮车（利用猜的方法认识“轿”、“轮”。） 　　生1 ：我们平时习惯讲“小汽车”、“小轿车”，而我已经认识了“汽”字，所以我猜是“轿”字。 　　生2 ：我看到“三”“车”两个字，就猜到中间那个字是“轮”字。 　　师表扬学生，●板书：猜（联系上下文） 　　3 、看图猜字： 　　A 、多媒体画面——红绿灯人行横道线站牌 　　B 、鼓励学生说出实物名称，结合红绿灯、人行横道线的教学，对学生进行安全教育：珍惜生命、遵守交通规则 　　C 、学生说对了，教师则点击实物，出现相对应的词语。“请你读读这是什么字？你是怎么认识的？”（看图猜的） 　　●教师相机板书：猜（看图） 　　4 、“小老师”带读词语。 　　5 、教师小结：，我们运用了哪些识字方法来识字？指导学生看板书归纳识字方法。 　　（三）识字活动三“我们会识字” 　　过渡语：下面，罗老师要考考大家是不是掌握了这些识字方法？“我们会识字活动”，找你的学习小伙伴去认识56 页的第一、二组的字。（要求：运用手中的识字卡） 　　1 、学习小组自主、合作学习，开展识字活动。 　　2 、检查学习效果： 　　◆摘字游戏：汽车火车电车自行车三轮车马车（学生到苹果树上摘取自己认识的字，并带领小朋友读两遍） 　　◆多媒体画面出示词语——公共汽车救护车消防车洒水车无轨电车卡车小轿车（学生每认对一词就点击该词出现相对应的车的图片，并配以各种车的声音。） 　　3 、谈话：画面上都是有一些特殊作用的车，你知道它们是干什么的吗？（学生自由选择自己喜欢的车进行解说。） 　　课间休息猜谜语（音乐） 　　　　猜猜这是什么车？ 　　　　　呜呜呜，呜呜呜，　　什么车，胳膊长，　　充气橡皮腿， 　　　　　哪里来的大喷壶？　　摇来摇去早晚忙。　　喝油又喝水， 　　　　　走一路，喷一路，　　盖学校，盖商场，　　载人又送货， 　　　　　地上洒满小水珠。　　盖栋大楼真漂亮。　　城乡跑来回。 　　　　　洗街道，冲马路，　　　　（吊车）　　　　　（货车） 　　　　　清凉世界好舒服。 　　　　　　（洒水车） 　　三、识字游戏丁丁带我们游车城 　　1 、多媒体动画——丁丁讲话：小朋友，这节课你们学习得真不错，掌握了不少识字的方法，认识了许多字。下面，我带大家一起去游车城。 　　2、教师：丁丁悄悄告诉罗老师，你们必须成功闯过三关，丁丁才会发车。你们一定要加油啊！ 　　3 、闯关活动 　　第一关：看动作猜词语 　　交通警察司机售票员乘客 　　A 、教师演示动作，学生猜词语。 　　B 、猜对了就出示卡片，带读词语两遍。