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2019年(秋)一年级道德与法治上册 3.1 干干净净
每一天教案 鲁人版
课题:干干净净每一天
教学内容: 看我多干净
教学目标:
1.喜欢干净,爱清洁。
2.知道初步的保健常识,学会洗手的正确方法,能够辨析生活中的相关现象。
3.初步养成良好的个人卫生习惯。
4.通过调查、辨析等方法,体验养成良好个人卫生习惯的过程。
教学重点:
养成正确洗手等良好的个人卫生习惯并能在生活中长期坚持。
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课
老师:同学们,我们进入一年级有一段时间了,我们每天早晨上学前会做些什么?
学生:洗脸、洗手、刷牙、吃早餐。
老师:看来同学们都是爱清洁、讲卫生的好孩子,讲卫生不仅有益身体健康,还是一个人讲文明,有礼貌的表现,老师最喜欢讲卫生的好孩子。
二、主题探究:看我多干净
活动一:干干净净每一天,应该怎么做?
1、出示插图:教材P38
2、看图讨论:应该怎样讲卫生?
3、比一比,谁的手、脸、衣服最干净。(同桌相互比)
4、说一说,把手、脸洗干净有什么好处?
学生回答,老师点评。
老师:这些同学真是爱干净的孩子,老师最喜欢这样的孩子了。其实在《弟子规》中就有一段话告诉我们从小就要讲究个人卫……。播放弟子规视频。我们一起来读一读弟子规中的这段话。(学生跟读,老师讲解)
chén bì guàn,jiàn shù kǒu,biàn niào huí,zhé jìng shǒu
晨 必 盥,健 漱 口;便 溺 回,辄 净 手。
活动二:调查洗手的正确方法
1、 我们都知道饭前便后要洗手,那么怎样才能把手洗干净呢?你调查到哪些洗手方法呢?(学生在班级内展开讨论交流)
2、洗手是有正确方法的,今天老师教给你们一首儿歌《七步洗手法》,只要你们天天这样做,你们就是招人喜欢的孩子。我们边读儿歌边表演。
七步洗手法儿歌?
自来水,清又清,洗洗小手讲卫生。?
饭前便后要洗手,细菌不会跟着走。
1)手心相对搓一搓,?
2)手背相靠噌一噌,?
3)手指中缝相交叉??
4)指尖指尖转一转,?
5)握成拳,搓一搓,??
6)手指手指别忘掉,?
7)手腕手腕转一转。??
做个整洁好宝宝。
活动三:辨析生活中不讲究个人卫生的现象。
1、教材P39,这两个小朋友做的怎么样,为什么?学生看图交流。
2、生活中你发现过这样的现象吗?这些做法对不对?
三、总结收获,感悟提升。
老师:手经常摸东西,有很多细菌,手的卫生很重要,所以饭前便后一定要洗手,而且,洗手要用正确的方法才能洗干净。如果手脏了洗不干净,既影响了自己的身体健康,和别人交往时也不文明。相信大家都能做讲卫生的好孩子。
四、拓展延伸,指导生活
1、学唱洗手歌。
2、听故事《红脂甲和肚子痛》
3、开展主题活动,“比比谁最干净”
板书设计:看我多干净 正确的洗手方法
第2课时? 总第18课时
课题:干干净净每一天
教学内容: 天天刷牙习惯好
教学目标:
1.喜欢干净,爱清洁。
2.知道初步的保健常识,学会刷牙的正确方法。
3.养成良好的刷牙习惯。
4.通过调查、辨析等方法,经历养成良好个人卫生习惯的过程。
教学重点:
学会刷牙的正确方法,养成良好的个人卫生习惯,并能在生活中长期坚持。
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课
老师讲故事。
明明今天早上起床后牙疼的历害,妈妈带他到医院看牙医。医生问:“怎么了呀”明明说牙疼。医生又说:“张嘴我看看吧”明明听了医生的话张开了嘴,医生看了看说:“你每天都刷牙吗?”明明不好意思的低下了头,小声说:“有时候刷,有时候不刷。医生最后告诉他:“你牙疼就是你不刷牙造成龋齿,也就是我们平时说的虫牙,为了不再生虫牙,你要天天刷牙。”现在明明可乖了,每天早晚都要刷牙。你每天刷牙吗?
二、主题探究:天天刷牙习惯好
活动一:
老师:同学们,你们天天刷牙吗?比一比,谁的牙齿最干净?(同学回答,互相比较)
老师:我们为什么天天刷牙呀?(学生在班级内讨论交流刷牙和不刷牙的坏处)
老师:刷牙是一种良好的卫生习惯,能让我们的身体更健康,不刷牙就可能长蛀牙,我们一定要坚持天天都刷牙。
活动二:学习刷牙的正确方法
老师:现在我们知道了要天天刷牙,怎么刷牙才是正确的呢?(学生根据经验交流讨论)
老师:通过刚才的讨论,我们知道刷牙时要注意以下三点:上牙从上往下刷 ;下牙从下往上刷;咬合面要来回刷。让我们一起来试试吧。(出示刷牙图片,老师根据刷牙图,学生做刷牙动做)
总结:只有按正确的方法刷牙,我们的牙齿才会更健康。牙齿健康了,我们的身体也就侍健康了。
活动三:探究保护牙齿的好方法
我们一起来看一看,保护牙齿还应注意什么呢?(学生班级内交流)
总结:同学们,少吃生冷食,吃完东西要漱口,早晚用正确的方法刷牙,少吃零食、甜食等,就能保护好我们的牙齿。
三、总
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