2019年(秋)一年级道德与法治上册 第7课 好牙伴我一生教案 苏教版.doc

2019年(秋)一年级道德与法治上册 第7课 好牙伴 我一生教案 苏教版 教学课题 7.好牙伴我一生 课型 新授 本课题课时数： 2 本教时为第 1 教时 教学目标: 情感与态度：引导学生明白健康的身体离不开健康的牙齿，健康的牙齿可以让人终身受益。培养学生追求健康文明的生活方式、珍爱生命的情感。 行为与习惯：引导学生改正对牙齿健康有害的做法，指导他们从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。 知识与技能：让学生知道换牙是一种生理现象，了解乳牙、恒牙的相关知识。了解牙齿的功能及保健措施，了解龋齿的成因、危害及防治方法。掌握正确的刷牙方法。 过程与方法：在有关牙齿的自查自看活动中，指导学生体验提出问题、探索问题的过程，学会与同学合作交流，分享感受。在“体验馆”“知识窗”活动中，学会正确刷牙，分享护牙的经验。 教学重点、难点： 引导学生掌握正确的刷牙方法，了解基本的护牙知识，形成自觉的护牙意识，养成良好的护牙习惯，并逐步养成良好的个人卫生习惯。 教学方法与手段：多媒体课件 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 猜谜语，露齿笑 导入：老师知道小朋友们都喜欢猜谜语，谁能出一个谜语让大家猜一猜呢？ 今天老师也带来了一个谜语，我们来猜一猜（出示：小小卫士穿白衣，上下两排真整齐，一早一晚爱清洁，刷出泡泡把澡洗。） 生说谜底：牙齿。 小结：小朋友们真聪明，既能出谜语，又能猜谜语。来，露出你的笑脸，让老人看看的牙齿。 换乳牙，长大了 同桌之间相互看看对方的牙齿，有没有什么发现？ 指名说一说：第一次掉牙时，你有什么样的感受？ 议一议：为什么小朋友会掉牙呢？牙齿掉了还会再长吗？ 你们都有过这样的换牙经历吗？ 拿出课前填好的牙齿情况记录表，全班交流自己的换牙经历。 我的牙齿情况记录表 换牙的颗数 最近换牙的时间 有没有龋齿，有几颗 有没有在医院治过牙 小结：是呀，掉牙是正常的生理现象。人到六七岁时乳牙就会掉落，再长出来的就是恒牙。换牙就意味着小朋友长大了。没有换牙的小朋友也不要担心，因为每个人换牙的时间是不一样的，过不了多久，你也会和其他小朋友一样换牙的。 防蛀牙，我有招 刚才我们除了看到小朋友换牙外，还看到小朋友牙齿变黄，甚至出现许多小黑斑，这又是怎么回事呢？ 走进故事屋，观看动画视频《蛀牙记》。 通过刚才的动画视频，你知道蛀牙是怎样产生的吗？（爱吃糖，不刷牙） 出示图片，教师简单介绍龋齿的知识。 防止蛀牙，你有什么好的方法？学生交流汇报。 小结：是啊，少吃甜食，勤刷牙，常漱口，才能预防蛀牙。 学生猜谜 学生交流讨论 学生拿出牙齿情况记录表，交流讨论 观看视频，讨论 学生交流 以猜谜语的形式展开与学生的亲密对话，激发学生的学习热情，为后面的学习作铺垫。 以贴近学生实际、具有引导性的话题，激活学生的思维，让他们有话可说，有话想说。安排学生课前填写自己的牙齿情况记录表，课上交流，体现了课程的开放性，增强了教学的时效性。 通过该故事，让学生了解龋齿的危害及预防措施，学生的积极性高，参与面广，而且通过师生、生生之间的对话活动，锻炼和提高了学生的交往能力。 板书设计： 7.好牙伴我一生 授课日期 月 日 教学课题 7.好牙伴我一生 课型 新授 本课题课时数： 2 本教时为第 2 教时 备课日期 9 月 8 日 教学目标: 1.情感与态度：引导学生明白健康的身体离不开健康的牙齿，健康的牙齿可以让人终身受益。培养学生追求健康文明的生活方式、珍爱生命的情感。 2.行为与习惯：引导学生改正对牙齿健康有害的做法，指导他们从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。 3.知识与技能：让学生知道换牙是一种生理现象，了解乳牙、恒牙的相关知识。了解牙齿的功能及保健措施，了解龋齿的成因、危害及防治方法。掌握正确的刷牙方法。 4.过程与方法：在有关牙齿的自查自看活动中，指导学生体验提出问题、探索问题的过程，学会与同学合作交流，分享感受。在“体验馆”“知识窗”活动中，学会正确刷牙，分享护牙的经验。 教学重点、难点： 引导学生掌握正确的刷牙方法，了解基本的护牙知识，形成自觉的护牙意识，养成良好的护牙习惯，并逐步养成良好的个人卫生习惯。 教学方法与手段：多媒体课件 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 刷牙体验馆 导入：上节课，我们想出了许多预防蛀牙的好办法。有的小朋友还提出了勤刷牙、常漱口的好建议。平时你在家里是怎样刷牙的呢？ 指名上台表演。 学生评议：他们的刷牙方法是否正确？ 出示正确的刷牙图片，对着图片模仿，有方法不对的，同桌帮忙指出来，及时纠正。 跟老师一起读《刷牙