2019年(秋)三年级数学上册第六单元0X5＝教案北师大版 .doc

2019年(秋)三年级数学上册第六单元0X5＝教案北师大版 课题名称 0 × 5 ＝ ？ 教材版本 北师大版 科目 数学 年级 三年级 教学时间 教材、学情分析：从本节课开始初步理解“0乘任何数都得0” 教学目标 探索并掌握“0和任何数相乘都等于0” 结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用意识和能力。 经历与他人交流各自算法的过程，使学生逐步学会合作学习。 教学重点 探索并掌握“0和任何数相乘都等于0” 教学难点 结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用意识和能力。 教学过程 复习导入：（4分钟） 口算 0 + 5 =????7 — 0 =??? 0 + 26 = ?100— 0 =???? 2、导入 同学们，你们知道“0”表示什么含义吗？0加任何数都得任何数，任何数减0都得任何数，那么你们想知道“0”乘任何数得多少吗？今天让我们一起来探究这个问题。 二、自主学习：（8分钟） （一）出示自学目标：（小黑板出示） 探索并掌握“0和任何数相乘都等于0” （二）出示自学指导：（小黑板出示） 1、请同学们认真自学课本60页上内容。 2、请学生独立思考，先自己算算结果。 3、小组内交流各自的算法。 三、反馈交流：（10分钟） 1、谁能结合数学情境，说说你的算法？ 2、汇报算法： （1）5个0相加得0。 （2） 结合“5个盘子中有几个苹果”这样的实际情境去理解为什么“0×5= 0” 如 ：3 × 5 = 2 × 5 = 10， 1 × 5 = 5， 0 × 5 = 0， 四、精讲点拨：结合学生出现的问题进行讲解。 五、当堂训练：（小黑板出示）（10分钟） 1、算一算 0 × 5 7 × 0 0 × 26 0 × 1000 2、让学生任意出几道0和任何数相乘的算式（包括“0×0” 3、你发现了什么？ 4、试一试： （1）130 × 5 = 2）402 × 3 = ①、400 × 3 = 1200， ② 4 0 2 2 × 3 = 6， × 3 1200 + 6 = 1206。 5、练一练。 240 × 2 302 × 5 105 × 3 205 × 4 204 × 2 320 × 5 150 × 3 250 × 4 6、小狗送信。（完成课本35页第二题） 学生先独立完成，然后根据学习情况重点精讲。 7、比一比 105 × 6 ○ 600 190 × 5 ○ 1000 180 × 4 ○ 800 140 × 7 ○ 980 六、课堂小结 在这节课中，我们发现了一个什么问题？ 七、作业布置： 完成第61页的2题。 板书设计 0×5=？ 0×5=0???? 130×5 =450?????402×3 =1206 0×50=0 ??????? 130??????? 402 0×100=0 ? ? × 5??????? × 3 0×1000=0 ———— ———— 0×0=0???? “0乘任何数都得0 教后记 附送： 2019年(秋)三年级数学上册第六单元乘火车教案北师大版 【教学目标】 　　1．掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。? 　　2．结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 【教学重点】探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。? 【教学难点】在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。 【教学设计】 情境导入： 师：在上课之前，老师想请同学们跟老师看这样的一段表演 旁白：放暑假了，爸爸带着淘气和笑笑回老家去看奶奶，今天他们准备乘火车出发了，淘气在火车上了解到这样一些数学信息 淘气：你好，乘务阿姨，这列火车都是卧铺吗？ 阿姨：不是的，孩子我这这列火车都有5节卧铺车厢和7节硬座车厢你现在坐的这列车厢就是5节卧铺中的第3节。 淘气：哦！那阿姨，我刚刚查了一下我们这节卧铺车厢目前有72人其他节的卧铺车厢和硬座车厢都跟我这节车厢坐一样的人数吗？ 阿姨：不是的，卧铺车厢的人数一样多的，每节可乘72人，硬座车厢每节可乘118人， 淘气：是这样啊!谢谢你乘务阿姨。 阿姨：不客气，再见，（火车汽笛） 师：同学们从刚才的这段精彩表演中，你能获得哪些数学信息，你想提什么数学问题？ 　二、探索新知： 　　1．请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；