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甘肃省天水一中2016届高三上学期期中考试化学试题含答案
2019年(秋)三年级音乐上册 第一单元《我的朋友
do re mi》单元教案 苏少版
教学内容
唱:《七个小兄弟》《音乐是好朋友》
听:《DoReMi》《G大调小步舞曲》
奏:竖笛发音练习sol、 la 、si、
动:音乐游戏(小音符找朋友)
教学重点 活泼开朗性格的培养,勇于参与音乐集体活动,能与同学们合作,创造性地表演。
教学难点 认识反复记号‖︰ ︰‖、四分音符节奏x 及八分音符节奏x ,知道其名称,掌握其时值,并能迁移到实践情景。
第一课时 《Do Re Mi》
教学目标:
1、学唱歌曲《音阶歌》认识并唱准音阶中的七个唱名。
2、聆听和表演(Do Re Mi),走进音乐的世界,在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验,享受音乐带来的快乐。
教学设想:
《Do.Re.Mi》是一堂引导学生模唱、欣赏、体验相结合的音乐课,根据教学目标,拟从四个方面来完成教学:模唱——欣赏——学唱——巩固。首先通过“音阶梯”让学生模唱音阶中的七个唱名,熟悉“柯达依”手势;然后请学生欣赏歌曲《Do.Re.Mi》,通过模唱、表演让学生体验歌曲欢快的情绪,记住“音阶”中的七个唱名。学唱《音阶歌》,用“小博士”富于童趣的语言引入课题。采取多媒体动画设计,使学生在学习音符和乐谱时不枯燥乏味,通过欣赏电影片段,提高了学生学习的兴趣。最后让学生在玩玩乐乐中巩固所学知识。
教学重点:认识七个唱名。
教学难点:唱准音阶中的七个唱名。
教具准备:钢琴、多媒体软件、七个唱名的卡片若干
教学过程:
一、组织教学
1.学生听音乐进教室。(歌曲:《我的朋友就是你》)(屏显)
2.师生问好。
二、新课教学
1.情景导入 师:同学们,今天老师要给大家介绍一位新朋友,你们看!它来了。(屏显)小博士:小朋友们,跟我一块去爬梯吧!
2.认识音符。(屏显)
师:同学们,这是通向音乐城堡的阶梯,让我们跟“小博士”一起来唱好吗!教师点击音阶图中的音符,学生模唱;同时要求学生看图学做“柯达依”手势,唱准音阶中的每个音。
3.听赏歌曲《Do、Re、Mi》
师:大家唱得真不错,现在老师请大家观看一部电影片段,请大家认真观看,仔细听听,歌曲中唱了什么?(屏显)生:Do、Re、Mi师:这是一部获奥斯卡金像奖的美国电影《音乐之声》中的一首插曲,歌名就叫《Do、Re、Mi》。刚才,大家听清楚歌词了吗?下面老师请大家再听一遍用中文演唱的这首歌曲。听赏时,要求大家边听音乐边唱唱名,并做相应唱名的“柯达依”手势。(屏显)
4.情绪体验 师:你们想和电影里的孩子们一起表演吗?(屏显)
(屏显电影片段,让学生随乐自由表演)
5.学唱歌曲《音阶歌》 a.课题导入 师:大家表演得真好!刚才呀!“小博士”也观看了大家的表演,你们想不想听听它是怎么评价的吗?
(屏显)小博士:“大家表演得真棒!我想带大家进入音乐城堡”
b.屏显“音乐城堡”,教师范唱。(屏显) 师:这座“城堡”是“小博士”的家,“小博士”为了欢迎大家,特地让老师跟它配合唱首歌给大家听,你们想听吗?(老师操作电脑键盘唱歌曲的第一、二小节,小博士唱第三、四小节,依次完整的演唱歌曲一遍。)
c.教师与学生用对唱的形式学唱乐谱。(教师唱《音阶歌》的1、2、5、6、9、11小节的歌词,学生唱3、4、7、8、10、12小节的唱名,师唱13、14小节,学生唱第15、16、17小节。)
d.随琴学唱歌曲。(屏显歌曲,并将歌曲放大)
e.听录音完整地演唱歌曲,学生可跟着歌曲节奏做简单律动。
三、音乐游戏:《我的朋友就是你》。(屏显)
师:今天我们认识了“音阶”中的七个唱名,也学会了《音阶歌》,老师给每个小朋友准备了一个音符卡片,我们一起来做个“找朋友”的游戏,比比看谁能最快找到自己的朋友。(游戏规则:学生每人胸前贴上不同的唱名卡片,随歌曲节奏拍手做找朋友的动作,当听到“在这里、在这里,我的朋友就是你”时,戴同样唱名卡片的小朋友手拉手跳。)
四、课堂总结 同学们,今天我们随“小博士”进入了“音乐城堡”认识了音乐中的七个唱名,了解了“柯达依”手势法,学会了《音阶歌》还听赏了美国电影歌曲《Do、Re、Mi》。通过刚才的游戏,我发现每个小朋友都能找到自己的“朋友”,说明大家都已认识了这七个音符,希望大家在今后的学习中不要忘了他们。
五、下课。学生随电影《Do.Re.Mi》歌曲的音乐片断,愉快地走出教室。
第二课时 《七个小兄弟》
教学目标:
1、让学生感受体验、自主学习的方式,学会唱歌曲“七个小兄弟”
2、教师鼓励学生的主动参与小组创编活动,在活动的过程中拉近与音乐的距离,感受学习的快乐和合作的快乐。
教学难点:
学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。
教学重点:
用不同的方式感受歌曲的情感。
教学思路:
本课的教学过程设计,力求
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