2019年(秋)二年级语文上册《书的世界》教学实录 北师大版.doc

2019年(秋)二年级语文上册《书的世界》教学实录 北师大版 教学目标：　　1．通过对这一课的学习，并培养看书的兴趣。　　2．认识本课要去掌握的字、词，会写“界、者、录、与、义、父”等字。 3．通过本组学习，了解一些有关书的知识，激发学生读书兴趣，养成爱读书的好习惯。 4、通过学生对书的介绍，发散思维，培养口头表达能力。　重点难点：　　1、了解一些有关书的知识。发现课本中所列词的特点，口头介绍自己的书。　　2．认识生字、词语，正确、漂亮地书写生字。　教具准备：课件、词语卡片。 教学过程：一、导入：　1、孩子们，我们先来猜个谜语：厚薄大小不相同，世界万物都包容，只要你能打开看，增加知识力无穷。它是什么东西？（书）喜欢书的孩子请举举手。告诉大家你为什么喜欢书？2、说得真好！我也很喜欢看书，因为（点击课件①）：书是知识的海洋，书里有精彩的世界。（抽读、齐读。） 师我听到好多同学把“精彩”这个词读得很准，再齐读“精彩的世界” 。3、现在就让我们一起走进书的世界吧。（板书课题——书的世界，齐读课题。）（出示词条“世界”，抽读词语）师： “界”字是我们今天要记住的第一个生字朋友，说说你们怎样记住它。生：“界”是上下结构的字，上面一个田，下面一个介，合起来就是界。师：说的真清楚！田字怎么安排在田字格里才好看呢？（师范写，要求生认真观察后在本上写一个。）生：何老，你这个得好丑哟。师：真的不太漂亮。不过我相信小朋友们一定比老师写得好。二、新课：　　师：来到书的世界，首先应该对书有所了解。 1 、认识图书：　（1）点击课件②——《淘气包马小跳》一书的封面。师：请问这是书的什么？生：封面。师（相机出示词条：“封面”）：他把“封”字的音读得真准，大家再齐读这个词。师：请孩子们仔细观察“封面”上都有什么内容？生：有“淘气包马小跳”。师：这就是这本书的名字，我们叫它——书名（贴出词条“书名”）。生：还有杨红樱著。师引导：写这本书的人是——杨红樱。我们把写书的人叫做——作者。（贴出词条“作者”，齐读，抽读。）生：下面还有出版社。（贴词条“出版社”，正音，抽读。）师（点击课件②——封面 书名 作者 出版社）：再抽较差的学生读。师：在这些字中，“者”字最特别，就他穿着红衣服，那是他希望每个孩子都记住它。比比谁记得最准。生：我把“都”字的右耳刀去掉就是 “者”。师：加一加、减一减都是记字的好方法。生：我把老子下面的匕改成日就记住了。师：这个方法好。他还提醒我们“者”的下面是个——日，千万别写成目了。（2）点击课件③——目录师：翻开书的封面，我们会看到这样的一页，它就是——目录。（点出词语“目录”。）师：通过目录，我们可以了解书上有哪些内容，还能很快查到每部分内容在树的那一页。请乖娃娃又轻又快地翻到语文书的目录，查查《我是什么》和《小马过河》在哪一页。师：谁能用“录”字组词？生：录音、录像、录影、记录、笔录、收录机。师点击词语：录音、录像、录影、记录、收录机，生齐读。师：这个“录”字最容易写错，谁能说说写这个字时应注意什么。生：写这个字时千万不要把下面写成水了。　2、寻找有书的地方：　　师：孩子们，你们积极认真的学习态度把我们的老朋友都吸引来了（贴图），瞧，她是谁啊？ ——冬冬。师：冬冬和你们一样特别喜欢读书，她今天来是想考你们两个问题。（1） 谁知到哪里才能找到很多的书呢？点击课件④——谁能告诉冬冬哪里才能找到很多的书呢？生相继说出：书城、新华书店、图书馆、报刊亭、阅览室、文化站。师随机贴出词条：新华书店、图书馆、阅览室、报刊亭、文化站。师：谁见文化站？生：没见过。师导读词语：在农村没有——新华书店；没有——图书馆；没有——阅览室；也没有——报刊亭。村民们想看书就只有到村里专门提供书的地方去看，那就是——文化站。师：同桌互相读读。比比谁最先记住这些词语。抽个别差生读读。师：冬冬的第二个问题是：谁知道到书店买书、到图书馆借书，去阅览室看书都要注意什么呢？生：要有礼貌，要文明用语。师：真是个文明的孩子。“请、谢谢”这些词我们应该常挂在嘴上。生：要保持图书馆内的安静，还要爱护环境。师：你真懂事。生：要爱护书，不能把书弄脏弄烂。师：你是真正爱书的孩子。生：借了书还要记者还。师：你的习惯很好！乖娃娃们，你们都有资格去图书馆和阅览室看书了。不过，要想去借书，还得先有借书卡。在接下来的学习中，谁的坐姿最漂亮、谁的读音最准、谁发言声音最洪亮，谁就能得到我们的班级借书卡。（出示“书海漫游”的借书卡。）　3、 了解各种书籍：　　师：去借书之前，我们先来了解一下图书角都有哪些好书。点击课件⑤——快来认认这