2019年(秋)二年级语文上册《小冰熊》教学设计 沪教版.doc

2019年(秋)二年级语文上册《小冰熊》教学设计 沪教版 教学目标： 　　1、学习生字。 　　2、学会运用叠词表达焦急和激动的心情。 　　3、了解保温原理并用合适的语言表达出来。 　　一、　　　　　 引入。 　　1、再过一个月，就是小朋友们最喜欢的节日——圣诞节了。到那天，圣诞老人将驾着雪橇，给小朋友们送礼物来了。 　　出示：圣诞老人。 　　2、圣诞节，你想得到什么礼物呢？ 　　3、节日里，小朋友们可以得到各种各样的礼物。新年的时候，森林里的小熊也得到了一件特别的礼物呢！是什么呀？ 　　板书：小冰熊 　　4、这也是我们今天学习的课文的课题，一起读课题。 　　二、　　　　　 1、2、3自然段。 　　1、小熊得到了这个特别的礼物，心里可高兴了。我们来看看他是怎么做的。 　　请生读课文1、2、3自然段。 　　出示：小熊得到了妈妈送的小冰熊，可高兴了，他　 　　　　　。（怎么做？） 　　2、看到小熊那么喜欢小冰熊，熊妈妈又是怎么说的？自己读读课文的一二三自然段，用曲线划出熊妈妈说的话。 　　出示：　 熊妈妈看见了，忙拦住说：“使不得，使不得，你嘴里的热气会把小冰熊弄伤的。” 　　妈妈发现了，连忙说：“不行，不行，他同你睡，会热坏的。” 　　3、学习生字：拦 伤 　　4、用一个字来形容熊妈妈说这两句时候的心情！ 　　那好，你来听听，张老师的朗读急不急？（去掉一个“使不得”和“不行”。） 　　心里特别急的时候，可以把一个词连着说两遍。 　　请生读。 　　5、刚才只是熊妈妈很着急，其实小冰熊更着急呢！如果，你就是那只小冰熊。现在，小熊要来亲亲你，还要抱着你一起睡，你会说些什么呀？同桌之间说说看。 　　出示：　 小熊： 冰熊冰熊让我亲亲你！ 　　小冰熊：（　 ），（　 ），　　　　　　 。 　　小熊： 冰熊冰熊跟我一起睡觉吧。 　　小冰熊：（　 ），（　 ），　　　　　　 。 　　6、同桌表演说。 　　三、　　　　　 4、5、6自然段。 　　1、不能跟小冰熊一起睡，小熊感到很难过。不过，还是妈妈有办法。我们一起读课文的4、5、6自然段，看看妈妈想出了什么办法。 　　2、拿起笔，用曲线划出妈妈怎么做的句子，用直线划出妈妈为什么这么做的句子。 　　出示：　 熊妈妈另外拿来了一条小棉被，严严实实地把小熊裹在里边。 　　妈妈说：“小冰熊跟你睡在一起，你身上的热量传给它，小冰熊受热后会冒汗融化。让他单独睡在棉被里，棉被会隔开外边的暖空气，替小冰熊保持原来的温度。” 　　3、选字填字学习“严”“裹”“融”“隔”“独”“持”“度”。 　　4、男生读划曲线的句子；女生读划直线的句子。 　　5、第二天晚上，熊妈妈出差去了。这下，由熊爸爸来照顾小熊了。可是，怎么照顾小冰熊睡觉呢？熊爸爸不知道该怎么办了。小朋友们，如果你是小熊，我是笨笨的熊爸爸，你准备怎么教我？ 　　出示：妈妈用（ ）　 　　　 ，因为（ ）能够　　　　　　　 。 　　哦，原来是这样，好，我来试试看，（师拿个布胡乱包一下小冰熊。）这样行不行？ 　　6、出示第六自然段，师读。 　　熊妈妈的方法好不好？你从哪里看出来？“果然”。一起读。 　　四、　　　　　 旅游。 　　1、第三天，小熊一家要到海南去旅游，小熊还想带上小冰熊。可是，海南天气热，小冰熊冒汗融化了可怎么办呢？小熊伤透了脑筋。小朋友，你们能不能开动脑筋，帮帮小冰熊？四人小组讨论一下用什么办法，然后用这个句式说一说。 　　出示：我想用（ ）　　　　 ，因为（ ）能够　　 　　　　　 。 　　2、——谢谢你，谢谢你，你的办法真好，这样我就能带上小冰熊游玩海南岛了。 　　——太棒了，太棒了，真是一个好办法。 　　——好极了，好极了，你真是一个聪明的小朋友。 附送： 2019年(秋)二年级语文上册《小小中国文化节》教案 冀教版 活动内容：玩玩·认认、把字写好看、我的采蜜集、读读背背、我的小笔头和一个口语交际。 　　活动目标： 　　1、????????????? 使学生进一步感知汉字的构字规律，激发学生学习汉字的兴趣。 　　2、????????????? 培养学生对语言的理解和感悟能力，增强学生的积累与运用词汇的能力。 　　3、????????????? 激发学生参与学习的主动性和积极性，培养学生良好的学习习惯。 　　4、????????????? 培养学生讲普通话的习惯,激发学生的交际欲望。 　　5、????????????? 继续培养学生认真倾听的习惯，锻炼学生口语表达能力。 　　6、????????????? 通过同学之间密切的合作与交流，能感受到自己在分工与合作的角色中的快乐和自豪。 　　课前准备： 　　师准备一套象棋、课件、光盘、挂图。 　　生每个小组准备一套象棋和关于中国文化的实物与图片。 　　教学过程与设计说明： 　　教学过程 设计说明