2019年(秋)四年级音乐上册 第一单元《赶海的小姑娘》教案 新人教版.doc

2019年(秋)四年级音乐上册 第一单元《赶海的小 姑娘》教案 新人教版 教学(学习)目标 会唱歌曲《赶海的小姑娘》 教 学 重 难 点 重点：会唱歌曲《赶海的小姑娘》 难点：会唱歌曲《赶海的小姑娘》 方 法 与 手 段 方法：小组合作教学法 手段：录音机 板书设计 赶海的小姑娘 马金星 词 刘诗召 曲 四分之二：以四分音符为一拍，每一小节有两拍 达标检测 唱歌曲《赶海的小姑娘》 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 一 导入新课 1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？ 同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。 2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？ 同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石…… 师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。 二 教唱歌曲《赶海的小姑娘》 教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！ 学生自主发言， 喜欢 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 1分乐句教唱歌曲一遍。 2用琴声伴奏较唱歌曲两遍。 3重点讲解休止符和延音的唱法。 三 同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。 四 结束新课。 同学们和老师一起把《赶海的小姑娘》完整演唱两遍 教学反思 附送： 2019年(秋)四年级音乐上册 第三单元《雷鸣电闪 波尔卡》教案 苏少版 教学目的： 1. 听《雷鸣电闪波尔卡》。 2. 感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。 3. 培养学生的想象力和创造力。教学重、难点： 打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。教学准备： 多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆教学过程：,一、导入新课同学们，今天这节音乐课，老师给大家带来了许多宝贝（出示箱子）谁来猜猜，里面会装些什么宝贝呢？（生猜3—4个）（1）看来让大家猜，是有些困难，还是让老师取出来给大家看看吧！（出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的杯子）现在大家知道老师箱子里装的是什么东西了吧！（2）哇！你真厉害哦，真有件这样的东西。它们能发出声音吗？（能）在老师看来，能发出声音的这些东西都是宝贝。不信，大家仔细听：（师吹空玻璃瓶，发出呼呼的风声）发挥你的想象力，说说，这声音像什么？（生说）你能像老师这样，吹出呼呼的风声吗？好，你上来试一试（演奏）。风呼呼的吹着，不一会就下起了蒙蒙细雨，像沙沙的雨声吗？谁也来演奏一下这沙沙的雨声？（生演奏）听呢，雨是越下越大了，也请一位同学来演奏（生演奏）。雨落在树叶上，发出了哗啦啦的声音，拿起你们手中的书，摇起来，听听像不像哗啦啦的树叶声（生感受）。突然，一阵春雷——哦？该敲打什么来表现春雷呢？（生说，师评价）那我们就用这些声音来表演一段“春雨雷电”的交响乐吧！（分角色演奏）同学们，在我们身边，到处都是这样的宝贝，用它们可以表演很多声音故事，怎样，神奇吧！二、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》1. 整体感知 现在我们来聆听著名的奥地利作曲家约翰·施特劳斯创作的《雷鸣电闪波尔卡》管弦乐吧，听一听音乐大师是怎么来表现“雷鸣电闪”的？当你在乐曲中听到“雷鸣电闪”时，赶快捂起你的耳朵！这是一个夏日的清晨，草地上，一群欢乐的人们正在庆祝丰收，载歌载舞。听，天气好像发生了变化——雨越下越大，可人们的兴致却是越来越高，他们仍然继续欢歌，继续舞蹈。2. 认识打击乐器乐曲中的“雷鸣电闪”的地方还真多，那作曲家是用什么打击乐器来表现的呢？介绍定音鼓和钹。3. 片段欣赏, 我们再来欣赏其中两个片段，感受定音鼓和钹在其中的作用。在片段一中你好像看到了一幅什么画面？（生说）（雷声隆隆、倾盆大雨的景象）片段二，给你什么感受呢？4. 小结：乐曲逼真的表现了电光闪闪、雷声隆隆的景象，但人们仍然兴高采烈、纵情起舞。再来欣赏下，用语言描述一下你的感受，当然可以随着音乐通过动作来表现。那我想，现在大家可以完成书上的表格了！三、实践创作我们感受了大师所创作的“雷鸣电闪”，现在我们也来创作，用这些宝贝来表现下面的四个主题。（1. 雷雨；2. 清晨；3. 课间十分钟；4. 厨房交响曲）请小组长将宝贝拿回去，要迅速地选择一个主题，充分发挥这些宝贝的作用，来表现你所选题的声音。想一想，这些声音可以用哪些宝贝