2019年(秋)四年级音乐上册 第五单元《火把节之夜》教案 新人教版.doc

2019年(秋)四年级音乐上册 第五单元《火把节之夜》教案 新人教版 教学目标： 1、继续培养良好的聆听音乐得习惯，能随音乐展开丰富的想象。 2、初步了解塔吉克族及该民族常用的民族乐器鹰笛和手鼓，了解火把节的概况和民族乐曲中阮。 教学重点： 1、感受塔吉克人民节日立欢快、热烈的场面。 2、聆听中阮的音色。 教学难点：听辨《火把节之夜》的段落。 教学过程： 一、创景启情 演唱《快乐的泼水节》进教室。 导言：上节课我们学习了表现傣族的歌曲，今天我们要到彝族的山乡去“旅游”，参加他们的火把节。 二、欣赏《火把节之夜》 1、教师配音乐《火把节之夜》讲解。 彝族的火把节盛名天下，每年的农历6月24日起，连续三天三夜，一组人民在宽广的草地上纵情歌舞，、斗牛、赛马、射箭、摔跤。到了晚上，青年男子就点燃火把，穿行在田野山村之间，以去除妖魔，保佑平安，密密的火把犹如一条火龙在山道，田间缓缓游动，场面十分壮观，与此同时，男女老少围着篝火欢乐歌舞，直至深夜。 2、再听乐曲，感受乐曲中欢快的情绪。 3、讲解：中阮好像一把大的月琴，它的历史有近xx年了，阮友大中小之分，常用的是中阮和大阮，他们都有四根弦，演奏时左手持琴，右手用拨子弹奏，中阮的音色柔和、浑厚、表现力很强。 4、听音乐，听听中阮的音色，并说说乐曲分几个部分? 5、分段细听 （1）仔细听第一乐段，这一段情绪怎样？速度？使你感受到了什么？ （2）学生回答后，教师小结，在简短的引子过后，具有浓郁彝族风味的慢板主体轻柔地奏出，极富歌唱性，犹如巴乌在吹奏，舒展柔美。 （3）再次感受这一乐段。 （4）听第二乐段。 （5）你感受到了什么？ 热烈活泼，展示了人们手擎火把载歌载舞的情景。 （6）你能用舞蹈表现这一段吗？ （7）三乐段是第一乐段的再现。 （8）指导学生再次完整欣赏全曲进行舞蹈。 三、小结 同学们，让我们在快乐的音乐中结束今天的音乐课吧。 ? 附送： 2019年(秋)四年级音乐上册 第八单元《冬天的故事》教案 苏少版 教学内容： 学唱《冬天的故事》。 教学重点： 用抒情的情绪演唱歌曲《冬天的故事》。 教学难点： 1、唱准旋律。 2、感受速度在音乐中的作用。 教学方法： 1、歌曲导入采用旧知识导入。 2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比较法等。 3、歌曲拓展采用听赏法。 教学用具： 课件 钢琴 歌片 教学过程： 一、复习导入 1、 复习歌曲《大风车》。 2、新知识引入。 师：大家唱得真好，今天我们来学习《冬天的故事》。 二、新授 1、初听歌曲 （感受歌曲的情绪和内容）。 2、了解歌曲。 （1）师：谁能给大家大声朗读一遍？ 个别学生朗读。 （可放背景音乐） （2）分句了解歌词的内容。 （出示板书） （3）感受歌曲的情绪。 师：谁能说说这首诗给人什么样的感受？ 学生自由发言。 师：让我们再来听一听改编过的歌曲是不是也给人这样的感受。 播放音乐《冬天的故事》。 3、全班齐朗读 4、复听歌曲。（了解歌曲的旋律） 5、学唱歌曲。 （注意：咬字、吐字要清楚，一字多音的地方要唱准） （1）师分句教唱。 （2）学生完整视唱歌曲。 （3）感受、体会三遍旋律的不同。 6、 复习巩固歌曲。 （1）分男女生演唱。 （2）个别学生演唱。 （锻炼学生独立表演的能力） ①几个一组。 ②一个人。 （3）观看课件，感受歌曲。 师：唱得真好！播放课件。 师：看了这幅画面，在听这首歌曲，你有什么感受吗？ 学生自由发言说感受。 （4）感受速度在歌曲中的重要性 ①师：“刚刚我们用较慢地速度演唱了歌曲《冬天的故事》，我们可以把歌曲的速度快一些吗？ ②将歌曲的速度提快后学生再唱一唱。 ③体会歌曲的速度。 师：“你们觉得这首歌曲的速度变快之后，唱起来感觉好吗？为什么？” 学生自由发言。 ④了解速度在音乐中的重要性。 师：“看来，速度对歌曲起着很重要的作用，我们不可以随意的改变歌曲的速度。那么，我们在用较慢地速度唱一唱歌曲。 7 、总结 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！