2019年(秋)季版）二年级语文上册 第13课 星星的新朋友教案 语文S版.docVIP

2019年(秋)季版）二年级语文上册 第13课 星星的 新朋友教案 语文S版 教学目标 1、知识目标：认识14个生字，会书写3个生字。 2、能力目标：正确，流利，有感情地朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途。 3、情感目标：激发孩子探索科学知识的爱好，培养孩子爱科学，学科学的品质。 教学重难点 1、认识生字，正确写字。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 教学准备 多媒体课件、生字小卡片。 教学时间 1课时。 教学过程 一、情境导入 1、课件出示星空图（配有音乐）：老师这里有一张美丽的图片，请大家欣赏。你看到了什么？ 2、教师：在浩瀚的夜空中，群星闪烁，行星家族在不断的壮大，你想了解其中的秘密吗？今天我们学习新课《星星的新朋友》。（学生读课题）星星有哪些新朋友，聪明的你们一定会在认真读书中找到答案。 二、初读识字 1、自由读文。 教师提出读书要求：用你喜欢的方式自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子，读起来有困难的地方反复多读几遍。（学生自由读书。） 2、认识生字。 （课前布置预习）请你把圈出的生字借助拼音认真读两遍，再和同桌互相听读及时纠正错误的读音。（学生自学，教师巡视。） 3、检查识字。 （1）字音：教师出示本课14个生字，指名认读，一遍领读，再开火车读。读后指出生字中读音重点、难点。 （2）字形：这些生字中那些是你的老朋友，你怎么认识的？那些是你的新朋友，有什么好办法记住它？（学生交流记字方法。） （3）字义：认读生字带出的词语（本课中的），再口头扩词。 4、检查读文。 老师找几名同学读课文，其他同学认真听，注意听清字音，句子读得是否正确。 教师质疑：星星有哪些新朋友，赶快到书中找找吧，用你喜欢的符号画出它们得名字。 三、感情朗读 1、教师质疑：小星星的新朋友中谁给你留下的印象深刻，你最喜欢哪一个？找到有关于它的内容仔细读一读。 2、根据学生汇报学习重点段落。 段落一：（课件出示）一颗星星自豪地说：“我是气象卫星，专管预报天气的。” 这位朋友用什么语气介绍自己呢？“专管”什么意思？这段话该怎样读？（指导朗读） 段落二：（课件出示）另一颗星星神气地说：“我叫通信卫星，能够传送电视、电话、广播的信号。xx年北京举办奥运会，可以通过我向世界各地转播。” “神气”会是什么样子，它为什么神气？用什么样语气读这段话？（指导朗读）（指名读，齐读，教师范读、分角色读。） 四、指导写字 1、出示“专”“另”“介”三个生字。引导学生观察字形结构，在田字格中位置。 2、教师范写“专”字。 3、学生练习书写，写后展示评价。 附送： 2019年(秋)季版）二年级语文上册 第14课 最糟糕 的发明教案 语文S版 [教学目标] 知识与技能 会认本课16个生字，会写本课8个生字。 正确、流利地朗读课文，用自己的话说说塑料袋为什么被评为一百年来“最糟糕的发明”。 情感态度与价值观 深刻认识到塑料袋对环境造成的危害，培养学生的环保意识。 [教学重难点] 1.掌握本课要求会认会写的生字，用自己的话说说塑料袋为什么被评为一百年来“最糟糕的发明”。 2.深刻认识到塑料袋对环境造成的危害，培养学生的环保意识。 [教学课时] 2课时 第一课时 教学过程： 一、提问激趣，导入新课 1.师：同学们，大家都知道我国古代的四大发明有哪些吗？（造纸术、指南针、火药、活字印刷术）大家知道发明大王爱迪生吗？他又有哪些发明呢？（电灯、复印机、留声机等） 2.这节课，我们还要认识一种大家在生活中随处可见的发明，它是一种包装物，既轻便又结实，给我们的生活带了了极大的便利。大家知道它是什么吗？（塑料袋）对，就是塑料袋，那么它为什么在xx年被人们评为一百年来“最糟糕的发明”呢？（板书课题：最糟糕的发明）今天我们就来学习课文《最糟糕的发明》。 初读课文，识字写字 学生们自由读课文，教师巡视朗读情况。（要求：读准字音，标出自然段序号，圈出本课生字词。） 检查生字词掌握情况。 （1）出示生字词卡片，指名认读。 糟糕 包装 便利 因为 材料 焚烧 死亡 科学 需要 浪花 各自 加强 技术 人类 去拼音，开火车认读。 同桌之间互相听读，纠正错误，交流识字方法。 3.指导书写。 （1）出示要求会写的生字卡片，指名认读并组词。 （2）引导学生观察生字结构及生字在田字格中所占的位置。 （3）老师范写，学生书空练习。 重点指导“亡、年、料”的书写。 “亡”共三笔，笔画较少，要写得丰满，在田字格中占位要均匀。 “年”的笔顺是： “料”：左边的米字旁捺改为点，右边的斗注意笔顺，先写两点。 学生根据老师的范写和指导进行临写练习，老师巡视指导。 展示优秀作品，集体评议。 练习用“发明”“发现”造句。 再读课文，感知内容 1.指名学生分段朗读课文，其他学生思考：课文围绕“最糟糕的发明”讲