2019年(秋)四年级音乐上册 第1课《知了》教案 湘艺版.doc

2019年(秋)四年级音乐上册 第1课《知了》教案 湘艺版 教学目标：? 知识、能力：? 1、读谱演唱歌曲《知了》；? 2、认识掌握附点四分音符；? 3、初步学会划拍唱谱；? 过程、方法：? 1、通过发声练习让学生初步掌握附点四分音符的时值；? 2、通过旋律的教唱，让学生根据旋律唱出歌词。? 情感态度价值：? 指导学生热情地讴歌水乡初夏，抒发热爱家乡的情感。 教学重点：有感情地演唱歌曲《知了》。 教学难点：掌握附点四分音符。 教学用具：电子琴、电脑。? 教学过程：? 一、师生相互问好。? 二、导入：? 1、?请同学们描述一下，你见到的知了的样子。? 2、?读歌词想画面。?三、发声练习：?? 1、附点四分音符的练习：（模仿知了的叫声：“知·了知·了?”）???????? ?1=b’B?2／4? ?????????3·5 61 16︱?5·6? 5‖??????? 2、划拍唱谱练习：? ?1=b’B?2／4? ????3·5 61 16︱?5·6? 5‖??? 四、学习歌曲《知了》：? 1、师范唱第一声部；? 2、利用电脑让学生聆听《知了》。同学们边听边想画面,感受初夏听闻知了声的欢快心情。? 3、教唱歌曲的旋律：??? ?A：“×·?”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就是多了后面的一个附点。我们可以学一学马儿跑时的马蹄声??“de?de?de?de?”或者是学知了的叫声。??????? ?B：让学生随着老师弹奏的歌曲旋律哼唱。? 4、?有感情的朗读歌词。根据老师的弹奏，让学生试着唱歌词。? 5、随着音乐，跟着老师一起划，有感情的唱一唱歌曲。? 五、小结：? 这是一首具有民族风格的歌曲，表现了水乡初夏的美景。让我们随着知了的鸣叫，结束我们今天的音乐课。?? 附送： 2019年(秋)四年级音乐上册 第1课《茉莉花》教案 湘艺版 课题：《茉莉花》 年级：四年级下 课型：新授课 教学目标：学会演唱歌曲《茉莉花》，掌握江南风格的歌曲韵味。 欣赏不同地区的《茉莉花》，感受不同的音乐风格。 教学重点：会唱歌曲《茉莉花》，能掌握弱起小节的演唱。 教学难点：掌握江南《茉莉花》的韵味，体会我国浩如烟海的民歌魅力。 教具准备：多媒体课件，钢琴。 课 时：一课时 教学过程： 一、导入新课 在节奏鲜明的现代音乐伴奏中学生走进音乐教室。 师：同学们，又到了快乐的音乐课时间了，你们准备好了么？ 生：准备好了。 师：那我们开始上课。 播放风格截然相反的音乐《梦江南》MTV。 师：同学们，听到这首乐曲，看到这幅小桥流水的画面，你想到了什么？ 生：江南水乡 师：今天，老师就带领大家一起走进江南，去领略江南的好山，好水，好景，好花。 二、新课教学 1、播放歌曲《茉莉花》，让学生听赏完，回答歌曲的速度是怎样的？ 师：那位同学能说一说这首歌曲的速度是怎样的？ 生：中速稍慢。 师：非常正确，这首歌曲的速度是中速稍慢，曲调幽静舒缓，就如同温婉的江南小城的生活，恬静淡然，抒情优美。 2、播放第二遍乐曲，师生一起朗读歌词： 好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸。让我来将你摘下，送给别人家，茉莉花呀茉莉花。 3、师：歌词朗读完了，有哪位同学能告诉大家，茉莉花是什么样子的？ 生：洁白，芬芳 师：说得非常好，盛开的茉莉花洁白芬芳，非常圣洁美丽。老师现在就给同学们看一下盛开的茉莉花。 教师播放课件，展示茉莉花的图片，同时背景音乐配的是《茉莉花》的伴奏。 师：茉莉花漂不漂亮？谁能用一个词形容一下？ 生：洁白、圣洁、魅力、美丽 师：茉莉花是印尼国花，原产于印度，西汉时代传入我国，叶片四季常绿，青翠欲滴。越冬种植，六七月间，便是它怒放的季节了。因其花洁白素雅，芳香沁人心脾，故有“天下第一香”的美称。 4、师：同学们了解了茉莉花的一些资料，知道了茉莉花的圣洁美丽，让我们再听赏一遍这首歌曲吧，听的时候，让我们细细体会茉莉的芬芳美丽。 教师播放歌曲。 5、1）学习节奏 XX XX|X 0X|X XX|X- 同时按节奏读歌词 2）学习试唱 2\4 32 13|2 03|5 61|5- 让 我 来 将你 摘 下 3）学习弱起小节 XX|X 0X|X 一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。 6、听赏歌曲，要求学生用手拍击节奏，找出歌曲中弱起小节的处理。 7、学唱歌曲。教师在课件上出示歌曲的乐谱，教师弹奏，学生用“a”模唱。 8、学生演唱歌