2019年(秋)四年级音乐上册 第12课《七巧板》教案 湘艺版.doc

2019年(秋)四年级音乐上册 第12课《七巧板》教案 湘艺版 一、教学时间： 年 月 日 星期 二、教学课题：《音乐七巧板》 三、教材分析： （一）学习目标： 1、能随伴奏音乐有感情地演唱多首歌曲，并准确说出歌名 2、聆听多首乐曲，能根据乐曲的不同风格，准确说出歌名。 （二）教学重点 能用纯净、流畅的声音接唱歌曲 （三）教学难点 准确分辨乐曲的名称及情绪 四、学习指导：教唱法 五、教学设计： （一）教具使用：PPT （二）教学程序及时间分配：2课时 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、谈话导入，引进主题 师：同学们，期末到了，这个学期的音乐课又结束了，你们都学到了一些什么乐西呢？今天，我们就摆一个小小的舞台来进行比赛，看看哪个组学得最好！ （师将全班分为四个大组，并在黑板上做出评价） 三、活动 活动环节一：接着老师的歌声唱下去，并写出歌名 （1）老师在琴上自弹自唱一句后，让同学抢唱完，并集体说出歌名，唱得最好的一组获胜。 （2）整体随师伴奏将学过的歌曲进行复习 （2）音乐擂台赛 播放音乐，各组学生抢答歌名，答得快、答得准的学生为胜利组，并败组要上台集体演唱这首歌曲，由胜利组和老师给予评价。 活动环节二：请将老师播放音乐的顺序写在曲名的图案中。 1、写一写，唱一唱 （1）老师分别播放《运动员进行曲》、《电闪雷鸣波尔卡》、《回家》、《天鹅》等乐曲后，请学生上台来写出播放顺序名称，正确的一组可加分。 （2）请每组同学用母音来哼唱其中一首音乐作品的片段，唱得好的一组可加分。 2、演一演，看一看 学生选择一首乐曲用肢体动作模拟乐器演奏场景，表演好的一组可加分。 3. 2、吹一吹、比一比 学生用口琴试奏印象较深的旋律4—8小节，看哪一组吹得又对、又准、又好听。奏的最好的一组可加分。 3、小结：得分最好高的组暂时获胜。 四、总结下课 一、教学时间： 年 月 日 星期 二、教学课题：《音乐七巧板》 三、教材分析： （一）学习目标： 1、能快速分辨歌曲的多种演唱形式。 2、能大胆地上台进行表演 （二）教学重点 能大胆地上台进行表演 （三）教学难点 能快速分辨歌曲的多种演唱形式。 四、学习指导：教唱法 五、教学设计： （一）教具使用：PPT （二）教学程序及时间分配：2课时——第二课时 教学过程： 一、导入 师：同学们，上节课我们进行了音乐大擂台活动，有的组已经暂领先。但这节课，我们将要进行更高难度的挑战，胜利的组就是我们最后的胜利者，你们有信心吗？好！我们开始吧！ 二、活动 活动环节一：听辨多种演唱形式 1、听一听、连一连 老师分别播入几首不同演唱形式的歌曲，学生根据播放的音乐和所配画面，用线条做连接。 2、听一听，猜一猜 （1）学生分组开展讨论，确定一首歌曲的演唱形式，进行表演，请其他组来猜一猜。 （2）学生把在课前自由组合排练的歌曲演唱给大家听，请其他各组同学抢答，答得最多的一个组获胜。 活动环节二：音乐表情符号的识别 师分别将本期出现的音乐表情符号出示在黑板上，让生上台来用对应的答案描述贴在黑板处，分组抽取一名队员上台，答对的一组即可加分。 活动环节三：记一记、填一填 师出示音乐家小档案卡片，生抢答并填写，抢答最快的一组可加分。 活动环节四：音乐表演擂台 结合本学期学的音乐知识与歌曲、乐曲等，每个小组选择一种表演形式来进行表演，可以是歌舞表演、器乐演奏等等，表演得最好的一个组获胜。 三、评价奖励 ? ?四、总结下课 附送： 2019年(秋)四年级音乐上册 第1课《杨柳青》教案 湘艺版 教学目标： 学生学习江苏民歌《杨柳青》，感受民歌的风格特点，并对“杨柳青”这类的扬州小调有初步的认识与了解； 学习方言来演唱歌曲《杨柳青》，以及正确的演唱歌曲中出现的一字多音； 培养学生用歌声表达情感，养成热爱劳动的习惯，激起孩子们学习民歌的兴趣。 教学难点： 学唱歌曲《杨柳青》注意音准与节奏、读音的准确性，用接近扬州方言的音 调先读字、再学歌。 通过对比法，知道衬词的作用，并唱好衬词部分。 处理好第一句与最后一句一字多音部分，使学生能够较完整以及准确的进行演唱。 新课教学 情境导入： 听江南丝竹《紫竹调》进入教师； 师生问好。 师：同学们，课前我们播放的音乐，有谁知道是来自哪里？ 生：。。。。。 师：那老师提醒大家一下，那里还有一首歌曲，非常好听，我给大家唱一句吧！（师演唱《茉莉花》） 师：这首歌名字叫什么？ 生：《茉莉花》 3.了解江苏 1. 师：这是江苏非常有名的一首歌曲，今天老师就带大家到江苏浏览一番。 请同学们一般看视频，一边听老师朗诵一首诗，想一想这是什么地方？ （播放PPT，朗诵《送孟浩然之广