2019年(秋)四年级音乐上册 第3课《小夜曲》教案 湘艺版.doc

2019年(秋)四年级音乐上册 第3课《小夜曲》教案 湘艺版 【教学目标】 1、结合弦乐四重奏《小夜曲》的听赏，能初步了解弦乐四重奏这一重要的室内乐体裁，并能在听赏参与活动中，记住其美妙的主题旋律。? 2、通过让学生自主搜索音乐家海顿，是学生了解并记住音乐家海顿。? 3. 欣赏乐曲，体会《小夜曲》的音乐情绪。 【教学重点】欣赏乐曲，体会《小夜曲》的音乐情绪。【教学难点】欣赏乐曲，体会《小夜曲》的音乐情绪。【教学准备】 【教学过程】 一、组织教学 ?师生问好? 二、新课教学? 师：上节课，我们听了著名的奥地利音乐家海顿的两个有趣的故事，还欣赏了两段有意思的乐段。这节课，我们先一起来了解一下海顿这个音乐家，请同学们分组整理一下你们组搜集的海顿的资料，等下请同学说一说海顿的故事。? 1、请小组交流课外资料。? 2、请同学们上来说一说海顿的故事，老师总结? 师总结：海顿是一位伟大的古典主义时期的音乐家，有“交响之父”、“弦乐四重奏之父”的美称。? 三、欣赏《小夜曲》? 师：刚才我们说了海顿不仅是“交响乐之父”，而且还是“弦乐四重奏 之父”。海顿对音乐的第一个贡献就是创造了弦乐四重奏的体裁形式，而且在他的一生中，写了大量的弦乐四重奏作品。今天我们就来欣赏其中的一首著名的《小夜曲》。请你们听完后猜一猜，这里面有哪些乐器在演奏？? 1、全班同学聆听《小夜曲》。? 2、猜猜有哪些乐器参与了演奏？? 3、师介绍弦乐四重奏与小夜曲：? 弦乐四重奏：是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴这四种西洋乐器一起合奏的一种演奏形式。? 小夜曲：小夜曲来源与游呤诗人夜晚唱的一种爱情歌曲，后来发展成为一种由少数管弦乐器演奏的管弦乐套曲。? 师：我们再来听一遍这优美的旋律吧，请你说一说对这首乐曲的感觉。? 4、再次聆听乐曲，请同学们交流对音乐的感觉。? 师：是不是带了一种夜晚的宁静与轻柔在里面呢？我们一起来唱一唱好吗？? 5、用“lu”模唱主旋律。? 6、跟乐曲一起轻声哼唱，感受音乐的旋律。然后试一试用竖笛轻轻吹奏音乐主题? 四、总结? 师：海顿是一位伟大的音乐家。他一生的成就与他的刻苦努力是分不开的。希望你们也能朝着自己的目标努力，长大后能实现自己的理想。? 成就：海顿对音乐的第一个贡献是创造了弦乐四重奏的体裁形式，它确定了交响曲的形式规范和交响乐队的编制基础，为交响曲成为最高的音乐艺术铺平了道路，被称为“交响曲之父”。交响曲有成交响乐，是大型乐曲体裁，是西洋乐队演奏的管弦乐套曲。 教学后记： 附送： 2019年(秋)四年级音乐上册 第4课《我的家乡日喀则》教案 湘艺版 导入： 播放课件三个民族的民歌片段（傣族、蒙古族、藏族、维吾尔族），老师表演每个民族的经典舞蹈动作 提问：谁来说说这几首歌曲他们都是哪个民族的？ 初听歌曲 同学们说的很好。我们国家是一个拥有56个民族的大家庭，每一个民族都有自己的音乐，各个少数民族的人们都能歌善舞。那么今天呢，老师要带着大家到西藏去旅游，看一看那里的美丽风光，听一听他们藏族歌曲，大家说好吗？ 提问： 刚才我们听到的这首歌曲中唱到了西藏的哪个地方？ 3、教师介绍日喀则 师：对，刚才我们听到歌曲中唱到了日喀则，日喀则市已有600多年历史、是西藏第二大城市，具有悠久历史和深厚民族文化底蕴，是一个历史文化名城。其实“日喀则”是一句藏语，翻译为汉语的意思是“如意庄园”?那么今天我们要来学习一首藏族民歌《我的家在日喀则》 三．学唱歌曲　　1、教师弹奏歌曲旋律，学生跟着音乐用“la”模唱。 师：下面我来弹奏歌曲的旋律，大家仔细听，在心里默唱歌曲。 师：刚才我们模唱，体会了歌曲的情绪，下面我们用“la”轻声跟着琴唱，初 步表现歌曲情绪。 2学生跟着钢琴的旋律，再次进行音乐记忆。 师：刚才同学们唱的不错，下面老师再来弹奏一下歌曲的旋律，请同学们带着 欢快的情绪轻声用啦表现一下藏族小朋友对家乡的热爱之情。? 3. 创编歌词。?　　师：藏族朋友也想知道我们的家在哪里？你能用歌声告诉他们吗？?　　师：唱问“你的家在哪里？”?　　生：唱答“就在东安呀。” 合：“啊索啊索马里拉，就在……”? ?四 学习藏族舞蹈 1、学习藏舞的基本动作 师：日喀则的小朋友们不仅能歌还善舞，想不想和她们一块跳啊，今天我给大家带来几种藏族基本舞步，我们一起学一学，到时候和她们一块跳，好不好。 （1）颤膝 教师示范动作：颤动时身体要自然、放松，身体重心向下放． 学生模仿，教师指导 （2）退踏步　　教师示范脚的动作：第一拍前半拍右脚后踏半步，重心在左脚，后半拍左脚原地踏步一次；第二拍右脚向前踏地一次。这些动作连续进行。教师示范胳膊的动作：双臂前后自然放松悠摆，重心保持在左腿上，膝盖要半拍颤动 （3）三步一撩 　? 教师示范脚的动作：左脚起向左平移3步，第4