2019年(秋季版)六年级数学上册 第二单元 摸球游戏 可能性导学案案青岛版.docVIP

2019年(秋季版)六年级数学上册 第二单元 摸球 游戏 可能性导学案案青岛版 教学目标 1、从熟悉的生活情境中发现问题，根据给定的可能性设计游戏规则和出场顺序。 2、学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。 重点 引发思考，探究规律，根据给定的可能性设计游戏规则和出场顺序。 难点 根据给定的可能性设计游戏规则和出场顺序。 学习过程 知识准备 说出下列事件发生的可能性是多少。 1、盒子中有红、白、黄三种颜色的球各一个，只取一次，拿出红色球的可能性是多少？ 2、在转盘上，红色区域和白色区域各占一半，指针停在红色区域算明明赢，指针停在白色区域算丽丽赢。指针停在两种区域的可能性各是多少？这个游戏公平吗？如果转动转盘100次，指针大约有多少次停在红色区域？ 3、商场促销，将奖品放置于1到9号的罐子里，幸运顾客有一次猜奖机会，一位顾客猜中的可能性是多少？ 4、一张作业纸，被风吹到地面上，它正面朝上的可能性是多少？反面朝上的可能性是多少？ 5、盒子中有红色球5个，蓝色球12个，取一次，取出红色球的可能性大还是蓝色球的可能性大？ 二、合作探究 阅读信息窗中的内容，思考问题：怎样为一年级设计一个决定各班出场顺序的方案？ 思考：你认为设计出场方案最关键的是什么？ 2、结合刚才复习的内容，以及自己生活经验，设计方案 （1）我们可以采用抽签的方式来决定出场顺序。一年级有三个班，我们就准备三张纸签，在上面分别写上1、2、3，每个班拍代表来，抽到几号签就第几个上场。 问题：这个方案是否公平？____各班抽到每个签的可能性都占___，所以___。 （2）我们可以设计一个转盘。把圆盘平均分成了3份，红色代表一班，黄色代表二班，蓝色代表三班，指针停在每种颜色区域的可能性都是1/3，每次转到哪 学习过程 问题：如果三班最先出场，在决定谁第二个出场时，又转到了蓝色区域，这是该怎么办呢？ 3、你还能设计出什么方案呢？ 4、怎样为四年级设计一个决定各班出场顺序的方案？ 三、总结反思 四、达标训练 1、两人各抛一枚一元钱的硬币，各抛10次，你认为硬币正面朝上的可能性有多大？ 2、门卫室大爷给小强的12把钥匙中有2把可疑打开教室的门。小强任意取了一把没有打开门，再任意取另一把钥匙（不包括第一把钥匙）去开门，这一次能打开门的可能性多大？ 3、画一个转盘，并分别用铅笔和圆珠笔涂色。 （1）使指针停在铅笔区域的可能性占1/3，停在圆珠笔区域的可能性占2/3。 （2）使指针停在铅笔区域的可能性最大，停在圆珠笔区域的可能性最小。 4、连线 盒子里全是黄球 盒子里全是绿球 黄球、绿球各占一半 不可能摸到绿球 有可能摸到黄球 每次肯定摸到绿球 5、商场有这样一则广告：购物满100元活动一次抽奖机会，一等奖笔记本电脑，二等奖一床棉被，三等奖一个被罩。抽奖的转盘被平均分成了若干份，一等奖区域只占微乎其微的一等份，二等奖和三等奖区域比一等奖区域略大一丁点儿。结果很多人疯狂购物，疯狂抽奖。 对此现象你想说些什么？ 哪个班所在的区域，哪个班就出场。 附送： 2019年(秋季版)六年级数学上册 第二章 10《科学 记数法》学案 鲁教版五四制 学习目标 知识与能力目标：借助所熟悉的事物进一步体会大数，并会用科学计数法表示大数． 过程与方法目标：通过收集数据、整理数据、分析数据的活动,培养应用数学的意识和能力；培养与人合作，并能与人交流思维的意识。 情感态度与价值观要求：培养观察、分析、归纳及运算能力 学习过程 1.什么叫乘方？说出103 ，（—10）3 的底数、指数、幂。 2.计算：101，102 ，103 ，104 ，105 ，106 ，1010 。 3.在日常生活中，我们经常遇到许多与现实生活息息相关的数据，如全世界人口大约是6 100 000 000，光速大约是300 000 000米/秒，中国的国土面积大约是960万平方千米等等，我们如何能简单明了表示它们呢？ 使用‘学乐师生’APP录像、拍照，分享给全班同学。 4.回忆100 ，1000，10000，能写成10（）? 300=3×100=3×10（ ） 3000=3×1000=3×10（） 30000=3×10000=3×10（） 5.科学记数法的的定义： 6.将下列大数用科学记数法表示 （1）地球表面积约为510 000 000 000 000 平方米，地球上陆地的面积大约为149000000平方米； （2）xx年，中国有劳动力约为7xx0000人，失业下岗人员约；每年新增劳动，进城找工的农民约1xx0000人。 7.下列用科学记数法表示的数，原来各是什么数： （1）2003年10月15日，中国首次进行载人航天飞行，神舟五号飞船绕地球飞行了14